教学目标：1、大方自信的齐唱、对唱歌曲，唱出陕北民歌的韵味。 2、了解陕北民歌与陕北人民生活之间的联系，感受、体验陕北民歌的风格特点。3、在轻松的氛围中，激发学生从内心热爱我国的民歌艺术。
教学重点：自信演唱《黄河船夫曲》，唱出陕北民歌韵味。 教学难点：了解陕北民歌与陕北人民生活之间的联系。 教学过程： 1、音乐引路
师：同学们，你们喜欢听流行歌曲吗？（学生：喜欢），那现在老师就给你们播放一段流行歌曲的演唱视频，一起来欣赏。
PPT---播放王二妮演唱的《黄土高坡》 2、导入新课
师：有的同学可能大呼上当，实际上这首歌曲是八十年代红遍了大江南北的一首流行歌曲，这首歌曲以慷慨激昂的曲调唱出了黄土高坡人们的淳朴与善良，而这首歌曲的演唱者大家熟悉吗？（学生：王二妮）看来大家经常看星光大道这个节目，王二妮就是刚才的歌中所唱的地方长大的，是一位地地道道的陕北人。大家感觉它的声音有什么特点？（学生：高亢嘹亮）是的，她的声音能够蹿高走低，给大家留下了深刻的印象，她的声音为什么会有这些特点 ，会不会与地域有一定的关系呢？就让我们一起走进黄土高坡,走进黄河去找寻答案吧。
PPT---播放黄土高原图片
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古朴厚重的黄土高原赋予了陕北人开朗朴实的性格，在沟壑连天、一望无际的黄土高原上，人们在这个山坡可以望见那个山坡，可是见个面却要走几个小时的羊肠小道，喊话或对歌成了他们最快捷的交流方式。因此，铸就了他们高亢的声调、嘹亮的歌喉。他们不管是赶路也好，放羊也罢，只要心中有感觉，便会放开喉咙唱起来。大家注意听，好像从黄河上传来了一阵歌声。
PPT---播放课本黄河船夫全曲
师：黄河上的歌声是谁唱的？他们在干什么？（船夫，边划船边唱歌）
PPT---放映黄河船夫照片及特写
师：船夫在当地也叫扳船汉。他们生活在黄河边上，在黄河上日复一日的无畏、奋力的摆桨撑船。《黄河船夫曲》唱的正是黄河上船夫们艰辛的劳作。
3、介绍民歌
PPT---放映民歌的分类
民歌是由劳动人民创作并口头相传的歌曲形式。民歌分为，劳动号子、山歌、小调三类。
1）劳动号子----节奏鲜明，音调粗狂，与劳动紧密结合，即兴编词，多为一领众和。
2）山歌----节奏舒展自由，音调悠长高亢。 3）小调----节奏规整，曲调流畅，细腻。
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4、分析旋律节奏
师：同学们注意观察这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？ PPT---放映简谱（播放录音范唱）
师：这首歌曲的节奏有什么特点？（同学：宽广，自由，有力） PPT---放映旋律线
师：这首歌的旋律有什么特点？先让我们看一下旋律线。（同学：跳进）
同学们注意观察这首歌曲的旋律还有什么特点？（同学：重复）重复出现了几次？（同学：5次）
师：刚才在听的时候，同学们已经基本能轻声跟唱，说明这首曲调琅琅上口。尤其是中间这一段，我们一起来唱一唱这段旋律。
教师弹奏，学生学习重复的旋律。 学生模唱最后一个乐句的旋律。
讲解下滑音和倚音，教师示范带下滑音和倚音的唱法和不带下滑音和倚音的唱法。
师：同学们觉得哪一种唱法更有陕北民歌的韵味？ 教师带领学生练习下滑音和倚音。 学生完整的唱一遍。
师：同学们看这首歌曲的歌词是以什么样的形式出现的？（同学：一问一答）
表演唱：将学生分成男女两组对唱。
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5、分析歌词
听方言、衬词乐句的范唱，了解方言、衬词 PPT---播放王向荣的歌曲mp3
1）分析方言特点 师：在听到这首歌的时候，哪几句让你一听就知道是陕北方言？
PPT---放映歌词方言 如：我晓得、只、艄公。 2）分析衬词特点
师：这首歌曲中，有哎、嗬哟衬词。也是陕北民歌的特点。（师示范）
师：歌唱中加入一些衬词，不仅使歌唱语言更加口语化，音乐更加饱满、连贯，而且能使歌曲更加有韵味。
6、表演唱
师：劳动号子是与劳动紧密结合的。这首歌曲是几拍子的？（同学：是四四拍）
师：四四拍的强弱关系是怎样的？（同学：强、弱、次强、弱） 师：划船动作中第一个划开水波的动作是最用力的，注意歌曲的强弱关系。请一位同学用木鱼来敲一下强拍。让我们边做划船动作边唱歌曲，注意唱出歌曲的韵味。
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7、对比欣赏岚山号子
这首黄河船夫曲是黄河上的船夫们所唱的劳动号子。我们岚山坐落于黄海之滨，我们这里也有日日夜夜辛勤劳作的渔民，他们在劳动中有没有自己的歌曲呢？（同学：岚山号子）请大家听一下我们岚山渔民创作的歌曲。
PPT---播放岚山号子视频
师：这首岚山号子是以什么样的形式出现的？（同学：一领众和） 师带领学生将黄河船夫曲改编成一领众和的形式演唱。师领唱，学生唱每句的后两个字。
8、小结与延伸
师：陕北民歌是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶，是陕北人民生活情感最直接最真实的反映。陕北人的生活离不开民歌，陕北民歌反映着人们的生活。
同学们，民歌是我们中华民族取之不尽用之不竭的艺术宝库，大家平时要多收集民歌资料，用所学的技巧去认识她，走进她，去感受民歌的魅力。
七年级的学生经过六年的音乐学习，已经具备了一定的识谱能力和演唱技巧，但本课教学的难点是力求准确并有韵味的演唱。陕西民歌《黄河船夫曲》对于七年级的学生来说有一定的难度。所以在本课的教学中应更加重视体会陕北民歌的韵味，让学生多听多看，用听唱法逐句模唱，反复练习，特别是一些装饰音的练习。另外，由于这个
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初中音乐_黄河船夫曲教学设计学情分析教材分析课后反思
