幼儿园中班教学计划《不高兴发芽的
树》带反思
中班教学计划《不高兴发芽的树》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以感受到故事的社会意义，形成一种开朗而乐观的态度。通过比较场景，可以知道分支发芽将成为最喜欢的绿树。知道春天是万物生长的季节，让我们来看看幼儿园中级《不高兴发芽的树》，对课程计划进行反思。
活动目标：
通过比较场景，您知道树枝发芽将成为最受欢迎的绿树。 2.感受故事的社会意义，并形成一种开朗乐观的态度。 3.知道春天是万物生长的季节。 4.认真听故事并理解主要故事情节。 5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。 活动准备： 1. 8号挂图。 2.故事带。
3，音乐《嫩芽长出来》 活动程序： 1.组织活动
-有音乐的孩子《嫩芽长出来》 2.智力活动 1）不发芽的小树
-显示挂图。查看哪些芽苗，长叶，哪些不发芽，没有长叶。 （只有一棵小树不发芽，长叶）
-您喜欢发芽，长叶的树还是不发芽或不生长叶子的树？ （就像有绿芽和绿叶的小树）
2）不快乐的小树。
-让我们听听故事《不高兴发芽的树》，思考为什么这棵小树不高兴发芽。
-教师结合挂图讲故事。
-去年，为什么小鸟在其上筑巢？祖母为什么在树荫下卖冰棍呢？为什么风筝线缠在树上？
-引导孩子认识绿树的可爱之处。小鸟喜欢绿树，所以他在上面筑巢。那棵树在树荫下凉爽，所以祖母在下面卖冰棍。风筝喜欢绿树，所以它飞过绿树的顶端。
-当树不高兴发芽时，那只鸟住在哪里？奶奶还去树上卖冰棍吗？风筝喜欢在这里飞吗？ （小树不发芽，不长叶，每个人都不喜欢它。不来）
3）焦虑的小树。
-听故事录音。
-为什么环卫工人会挖烂不快乐的树木？ （因为不幸的发芽树没有发芽，其他人认为它已经死了）
-听了环卫工人后，那棵不幸的发芽树怎么了？ （很害怕，很热，急着发芽）
- 是不爽发芽终于发芽的树？环卫工人为什么打sm？ （找不到未发芽的树，我以为昨天我错了）
-为什么人们不喜欢不发芽的树木？你为什么喜欢发芽的树木？ （树没有叶子就不会发芽，没有树荫，每个人都不会喜欢它；当树枝发芽时，它们会长出叶子并变成绿色和绿色。树，每个人都喜欢绿色的树）
3.使用能力
-儿童阅读儿童活动资料，第2卷P20-P22。 活动反思：
《不高兴发芽的树》在活动组织中：孩子的思维更活跃，活动气氛更好，老师在活动中养成孩子听故事的好习惯，在教学中给孩子一定的想象空间，引导孩子多思考，并发展他们的思维。能力，让他们表达自己的想法，一方面提高他们的语言能力，另一方面，他们也让他们体验学习的乐趣，以及活动本身的满足感。
首先，教师的整个活动是明确的，并且教学过程的联系是自然的。
幼儿园中班教案《不高兴发芽的树》含反思
