2020人教部编版四年级语文下册目录
第一单元 1.古诗词三首 2.乡下人家 3.天窗 4.*三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 语文园地一 第二单元 5.琥珀 6.飞向蓝天的恐龙 7.纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 习作：我的奇思妙想 语文园地二 快乐读书吧 第三单元 9.短诗三首 繁星（七一） 繁星（一三一） 繁星（一五九） 10.绿 11.白桦 12.*在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地三 第四单元 13.猫 14.母鸡 25.宝葫芦的秘密 26.巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 语文园地八 21.古诗三首 22.文言文二则 23.“诺曼底”号遇难记 24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 语文园地七 第八单元 18.小英雄雨来 19.*我们家的男子汉 20.*芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 习作：我学会了 语文园地六 第七单元 16.海上日出 17.记金华的双龙洞 习作例文 习作：游 第六单元 15.白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地四 第五单元
第三单元测试卷
（9.短诗三首 10.绿 11.白桦 12*在天晴了的时候）
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、读拼音,写词语。(9分)
fán xīng( ) téng luó( ) bō tāo( ) méng lóng( ) jì jìng( ) zhāo xiá( màn miè( ) xī gài( ) 毛róng róng( 二、在加点字正确的读音下面画“√”。(5分) 徜．徉(cháng táng) 炫．耀(xuàn xuán) 绣．花(xuì xiù) 余晖．(huī jūn) 绽．
开(dìng zhàn) 三、辨字组词。(6分)
漫( ))挥( )慢( )
膝( 漆( )
辉( )
绣( ))末( )透(
)
徉( 洋(
)
抹(
)
四、选词填空。(12分)
重叠 重合
1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。 2.对称图形可以完全( )。
金晖 余晖
3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。 4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭 磨灭
- 1 -
) )
5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。 6.这些事是永不( )的回忆。 五、根据意思写词语。(5分) 1.磨灭,模糊难辨。( ) 2.间隔穿插,互相穿过。( ) 3.举止大方,不呆板,不拘束。( )
4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。 ( ) 5.没有一点儿声音,非常安静。( ) 六、日积月累。(5分)
1.诗是 ,诗给人类以 。 2.诗和音乐一样, 。
3.诗是强烈感情的 ,它源于 的情感。 七、根据课文内容填空。(10分)
1.《繁星(七一)》中 、 、 ,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了 和
的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。
3.《在天晴了的时候》中诗人运用 的修辞手法,用 的表达方式,描绘出一幅 的画卷。
八、课内阅读。(8分)
在我的窗前, 有一棵白桦,
- 2 -
仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。
1.这两节诗选自《 》,作者是苏联的 。(2分) 2.这两节诗运用了 的修辞手法,从 描写了白桦的美丽。( )(2分)
A.比喻 局部 B.比喻 整体 C.拟人 整体
3.请续写第二节诗。(4分)
九、课外阅读。(10分)
美丽的晚霞
红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。
- 3 -
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
1.用“ ”画出“我”在幻境里看到的东西。(2分) 2.从文中找出下列词语的近义词。(4分) 温和—( ) 奇幻—( ) 好像—( ) 坚实—( )
3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“?”。(2分) (1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。 ( )
(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。 ( ) 4.将文中画“
”的句子改写为陈述句。 (2分)
十、习作。(30分)
本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。
- 4 -
部编版人教版小学语文四年级下册第三单元测试卷(有答案)
