对数学抽象核心素养的解读

对数学抽象核心素养的解读

王卫华[1];洪程[1];

【期刊名称】《教学考试》 【年(卷),期】2019(000)011

【摘要】数学抽象是数学的基本思想,是其他学科素养的基础,是形成理性思维的重要基础.随着新课改的大力推进,人们的教育观念从只注重成绩逐步转向关注学生核心素养的养成,国民核心素养的培育毫无疑问是极其重要的课题,对高中生而言,数学核心素养是绕不开的话题,而数学抽象是排在所有数学核心素养之首,是其他数学核心素养的基础,正如史宁中教授所说:数学在本质上研究的是抽象的东西,数学的发展所依赖的最重要的基本思想也是抽象.我们教学的最终目的也是培养学生初步的抽象. 【总页数】4页(P.53-56)

【关键词】核心素养;高中阶段;数学抽象;等比数列;几何概型;通项公式;等差数列;数学概念

【作者】王卫华[1];洪程[1];

【作者单位】[1]湖北省黄梅一中;[1]湖北省黄梅一中; 【正文语种】英文 【中图分类】G633.6 【相关文献】

1.基于数学抽象核心素养背景下的教学实践与反思 [J], 李树森 2.例谈概念教学对数学核心素养的培养 [J], 张述昱 3.等差数列常见错题剖析 [J], 梁本雄

4.加强数学思想和方法的研究──《中学数学教法研究》自学辅导(六) [J], 马丽拉

5.《解三角形》和《数列》课标解读 [J], 向春雷

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