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窗体顶端 单选题
第1题 (2.0) 分 在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制的教育家是 A、福禄贝尔 B、柏拉图 C、夸美纽斯 D、昆体良
第2题 (2.0) 分 在西方教育史上，第一次为6岁以下的儿童的智育提出一个广泛而详细的教学大纲的教育家是 A、福禄贝尔 B、柏拉图 C、夸美纽斯 D、昆体良
第3题 (2.0) 分 19世纪下半期，由于强大的社会改革运动的推动以及福禄贝尔幼儿园运动的影响，俄国的学前教育有明显发展。在这个时期，“教育的民族性”是俄国学前教育思想的重要原则，而倡导这一思想观点的是俄国教育家 A、乌申斯基 B、别茨考伊 C、古格里 D、奥波多夫斯基
第4题 (2.0) 分 联邦德国政府将幼儿园看作为家庭教育的 A、过渡 B、协助 C、主导 D、管理机构
第5题 (2.0) 分 日本有关幼儿园教育的第一部重要著作是关信三发表译著的 A、幼儿园入门 B、幼儿园记 C、幼学纲要 D、幼儿园歌曲集
第6题 (2.0) 分 体现福禄贝尔关于创造的思想幼儿园课程是 A、歌谣 B、恩物 C、作业
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D、运动游戏
第7题 (2.0) 分 19世纪西方开始的教育心理学化运动以来最重大的心理学成就之一就是皮亚杰创立的儿童心理学理论，即 A、认知理论 B、成熟论 C、精神分析论 D、认知结构主义儿童心理学理论
第8题 (2.0) 分 下列著作中，属于卢梭撰写的是 A、教育漫话 B、爱弥尔 C、新社会观 D、林哈德和葛笃德
第9题 (2.0) 分 1918年，英国的《费舍法案》，被正式纳入国民教育制度中的学前教育机构是 A、幼儿园 B、幼儿学校 C、保育学校 D、保育所
第10题 (2.0) 分 19世纪，为弱智儿童首创一种现代教育方法的是法国弱智儿童教育家 A、塞贡 B、基佐 C、凯果玛 D、蒙特梭利
第11题 (2.0) 分 在日本倡导儿童早期教育，尤其是早期智力开发思想的幼儿教育家是 A、铃木镇一 B、关信三 C、井深大 D、城户幡太郎
第12题 (2.0) 分 + A、福禄贝尔 B、柏拉图 C、夸美纽斯
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D、昆体良
第13题 (2.0) 分 下列著作中，属于裴斯泰洛齐撰写的是 A、教育漫话 B、爱弥尔 C、新社会观 D、林哈德和葛笃德
第14题 (2.0) 分 阐述英国教育家罗素幼儿教育改革思想的著作是 A、自由教育 B、爱的教育 C、人的教育 D、教育与美好生活
第15题 (2.0) 分 在前苏联的幼儿园实践中，主要的教学模式是 A、儿童自由活动 B、蒙特梭利法 C、福禄贝尔教学法 D、教学—训导模式
第16题 (2.0) 分 在法国近代学前教育史上，统一了各种幼教机构的名称，将母育学校纳入公共教育系统的法案是 A、拿破仑法案 B、基佐法案 C、1881年费里法案 D、1887年法国教育部指令
第17题 (2.0) 分 下列著作中，属于欧文撰写的是 A、教育漫话 B、爱弥尔 C、新社会观 D、林哈德和葛笃德
第18题 (2.0) 分 在英国，推动幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献是 A、费舍法案 B、哈多报告 C、1933年哈多报告
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D、1926年哈多报告
第19题 (2.0) 分 由国家编制的日本第一部学前教育大纲是 A、幼儿园大纲 B、保育大纲 C、幼儿园令 D、幼儿园教育
第20题 (2.0) 分 1855年，德国移民舒尔茨在威斯康星州的瓦特镇创立了美国最早的 A、幼儿园 B、幼儿学校 C、托儿所 D、家庭学校
第21题 (2.0) 分 在教育史上，首先提出要研究儿童的原始状态主张的思想家是 A、卢梭 B、福禄贝尔 C、洛克 D、裴斯泰洛齐
第22题 (2.0) 分 日本学前教育史上第一部较为完整而又独立的法令是 A、学制 B、幼儿园令 C、小学校令 D、幼儿园保育及设备章程
第23题 (2.0) 分 欧洲基督教兴起后，某些教义对幼儿教育也产生了消极影响。例如基督教神学就奥古斯丁就根据人性本恶的观点，论证了在儿童教育中，不可缺少的教育手段是 A、游戏 B、讲故事 C、体罚 D、音乐
第24题 (2.0) 分 在教育史上，被认为是第一位直接深入研究儿童教育的思想家是 A、卢梭 B、福禄贝尔 C、洛克
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D、裴斯泰洛齐
第25题 (2.0) 分 被称作是一个真正的“以儿童为中心的”法国教育改革计划是 A、阿比改革 B、教育方针法 C、费力法案 D、郎之万-瓦隆计划
第26题 (2.0) 分 在蒙特梭利的学前教育机构中，幼儿教学的基本原则是自由教育和 A、自由活动 B、自我教育 C、训导教学 D、禁止进行读写算的知识学习
第27题 (2.0) 分 19世纪中叶，曾到欧洲系统学习福禄贝尔的幼儿教育方法，并协助创办了美国第一所幼儿园教师培训所的美国幼儿教育家是 A、舒尔茨 B、欧文 C、皮博迪 D、约瑟夫？倪夫
第28题 (2.0) 分 在教育史上第一次明确提出了教育心理化的口号，由此开启了19世纪欧洲教育心理化运动的教育家是 A、夸美纽斯 B、福禄贝尔 C、赫尔巴特 D、裴斯泰洛齐
第29题 (2.0) 分 20世纪初，成功开发科学、系统的儿童智力发展测验工具的法国心理学家是 A、比纳 B、弗洛伊德 C、涂尔干 D、弗莱内
第30题 (2.0) 分 除《蒙特梭利法》外，幼儿教育家蒙特梭利的幼儿教育著作还有 A、教育人类学
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华师学前教育在线作业《中外学前教育史》知识分享
