《学前儿童游戏设计与指导》课程标准
一、课程基本信息：
1.课程名称：《学前儿童游戏设计与指导》 2.课程代码：05132404 3.课程类别：专业必修课 4.适用专业：学前教育
5.学时：51课时（高职三年制大专）（理论：39学时，实践：12学时） 36课时（高职五年制大专）
6.建议开课学期：第三学期、第四学期（三年制大专） 第六学期、第七学期（五年制大专）
二、课程标准基本结构
（一）课程概述
1.课程的基本理念：《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿的活动以游戏为主，《学前儿童游戏设计与指导》是学前教育专业的学科基础课程，它是从教育的观点出发，研究学前儿童游戏，对幼儿游戏进行设计与指导，进行揭示幼儿游戏的发展规律，探讨其价值、教育实施及指导。
2.课程性质和定位：《幼儿游戏设计与指导》课程是学前教育专业一门专业理论课程。它全面、系统、科学地阐述了学前儿童游戏的基本理论、幼儿园游戏教育活动的主要内容、基本方法和基本技能，主要涉及角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏等内容。目的在于为学生进一步学习幼儿教育活动设计等专业课程打下基础，又可以使学生对幼儿园的游戏教育教学活动有一个全面的认识。
3.先开课程及接续课程：
先修课程：《儿童发展心理学》、《学前儿童卫生学》、《幼儿教育心理学》 后续课程：《幼儿园课程》、《幼儿园管理》、《学前儿童艺术教育活动设计与指导》、《学前儿童科学教育活动设计与指导》、《学前儿童社会教育活动设计与指导》、《学前儿童健康教育活动设计与指导》、《幼儿园游戏设计与指导》
4.主要内容： 序号 1 学习章节 第一章 课时分配 课程内容 知识及技能要求 教学方式 理论 实训 1,幼儿游戏的本质. 1.能掌握幼儿游戏的本质和内涵以及其特点和分类 讲授法, 4 0 游戏2,幼儿游戏的基本理论 3,游戏的含义和公式 4,游戏的特点和分类 与幼儿游戏概述 2 第二章 幼儿角色游戏 1,幼儿角色游戏概述 2,角色游戏的观察与记录 3,制定中班幼儿角色游1,能在角色游戏中讲授法, 2 2 正确观察、分析与评模拟教学价幼儿的行为表现 2,能根据各年龄班角色游戏的特点设计和规划室内角色区环境 法, 角色体验法, 案例教学法 戏指导计划. 3,能对各年龄班幼4,指导学生进行游戏的编排和演练 3 第三章 结构游戏 1、幼儿结构游戏概述 2，幼儿角色游戏案例分析 3，制作分割拼图 4、七巧板游戏 1、掌握幼儿结构游儿开展的角色游戏进行基本的指导 讲授法, 2 2 戏的含义，特点以及分组讨论类型。 法, 2能制定各年龄班幼模拟教学儿结构游戏教学指导计划 3、能根据幼儿特点设计制作分割拼图游戏 4、会制作六块板、益智图、蛋形板等常见拼板玩具 法, 案例教学法, 理论与游戏活动相结合
《幼儿游戏设计与指导》课程标准
