地理新人教版高中选修2精品教案[整套]
第一章 海洋概述 第一节 地球上的海与洋
教学目标： 一、 知识与技能
1、 了解海与洋的概念、区分。 2、 了解四大洋概况。
3、 理解海、海峡、海湾的概念，能够辨析。 二、 过程与方法
学生通过自学，分别列表进行海和洋、四大洋、海/海峡/海湾的比较。 三、 情感态度价值观
认识世界海与洋。 教学重点难点：
1、四大洋概况
2、理解海、海峡、海湾的概念，分辨海的不同类型、海和海湾。 教学用具： 多媒体课件、地球仪 教学方法： 图表比较法、谈话法 课时安排： 1课时 教学过程：
（新课导入）“海洋的时代”
（投影）世界地形图，学生读图结合教材P2内容，了解海和洋的区别（填表） 1．海与洋对比 对比项目 洋 海 占海洋面积比重 89％ 11％ 水深 一般在3000米以上 平均深度从几米到二三千米 受陆地影响程度 影响较小 受大陆、河流、气候和季节影响大 水温和盐度变化 不大 比较大 海流系统 有独立的系统 无独立的系统 （学生自学结合世界地形图，了解四大洋概况）
2．四大洋
太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。 大西洋：呈“S”形。
印度洋：热带海洋面积大。
北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。
（承转）认识了四大洋，下面我们来了解一下离我们更近的海、海峡、海湾。 （学生自学，认识概念） 3．海
（1）概念：通常一面或两面临近陆地，但不深入陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地，如北大西洋西部的马尾藻海。 （2）海的分类：按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。 内海，或称地中海，如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。 边缘海，如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。 外海：如阿拉伯海、巴伦支海等。 岛间海，如爪哇海、苏拉威西海等。
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（投影）世界不同海区，辨析不同类型的海（学生在世界地形图中找出）
（举例：陆间海—地中海 内海—渤海 边缘海—东海、南海 最大海—珊瑚海） 4．海峡和海湾
（1）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道 A．分类：海峡有天然海峡和人工海峡两种。
B．天然海峡的成因有多种，如海底扩张 、大陆漂移 、地层陷落 、冰川重压等。 C．世界主要海峡（学生在世界地形图中找出） 海峡 曼德海峡 马六甲海峡 霍尔木兹海峡 直布罗陀海峡 巽他海峡 英吉利海峡 土耳其海峡 连通海域 红海--印度洋 印度洋--太平洋 波斯湾--印度洋 地中海--大西洋 印度洋--太平洋 大西洋—北海 黑海---地中海 （2） 海湾（学生在世界地形图中找出） A．海湾多由沿海陆地沉降、海面上升淹没沿海洼地、河谷等形成。 B．有一些海湾名为湾，实为海，如墨西哥湾、比斯开湾、孟加拉湾等。 C．有一些海湾名为海，实为湾，如马尔马拉海、亚速海等。
课堂练习：练习册相应内容 [教学后记]
第二节 人类对海洋的探索与认识
教学目标： 一、 知识与技能
1、 了解人类对海洋的探索和认识过程。 2、 了解郑和下西洋 二、 过程与方法
学生通过搜集材料等方式，了解人类探索海洋的历程。 三、 情感态度价值观
使学生认识到人类对海洋的探索是不断发展进步的，是随着人类社会和科学技术的发展而发展的。
教学重点： 人类对海洋的探索和认识过程。 教学用具： 多媒体课件
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教学方法： 谈话法、自学法 课时安排： 1课时 教学过程：
（新课导入）中国古代对地球上海洋和陆地的认识——天圆地方。
学生自读课文，并讲述人类认识海洋的过程以及对海洋的科学探索历程。教师给予总结点评：
课堂练习：练习册相应内容 [教学后记]
第二章 海岸与海底地形
第一节 海岸
教学目标： 一、 知识与技能
1、 了解海岸带的定义。
2、 了解海岸带进退的影响因素。 3、 了解海岸主要类型和特点。 4、了解生物海岸的类型和分布 二、 过程与方法
运用地图及景观图片，概述海岸主要类型和特点。 三、 情感态度价值观
认识海岸的地位和作用。 教学重点难点：
1、海岸主要类型和特点。 2、生物海岸的类型和分布 教学用具： 多媒体课件 教学方法： 谈话法
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课时安排： 1课时 教学过程：
（导入）我们生活在海边，海岸是我们非常熟悉的一个词，那么我们真的能指出海岸线的位置吗？学生讨论，回答，教师讲解小结： 1．海岸线
（1）定义：海岸线是海洋与陆地的分界线。实际上，海面由于潮汐等因素而涨落不定，因此海岸线的位置也随之迁移。通常人们把海平面升到最高处时与陆地的交线，叫做海岸线。
（转承）那么影响海岸线发育的因素有哪些呢？（阅读，讨论，回答）
（2）影响海岸发育因素：除潮汐因素外，风暴潮、海底地震和火山爆发等引发的海啸、全球变暖等因素。
（转承）我们知道，海岸的类型有多种多样，主要有哪些呢？ 2．海岸的类型
（1）按海岸组成物质，可分为基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸和生物海岸。
（2）按海岸塑造因素，可分为侵蚀性海岸、断层海岸、泥沙质海岸、三角洲海岸、生物海岸。
这些不同类型海岸主要有哪些开发方向？（学生讨论回答，教师小结） 课后练习：练习册相应内容 [教学后记]
第二节 海底地形的分布
教学目标： 一、 知识与技能
掌握海底地形的分布规律 二、 过程与方法
观察海底地形图，运用海底扩张与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布规律。
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三、 情感态度价值观 教学重点难点：
海底地形的分布规律 教学用具： 多媒体课件 教学方法： 启发法、谈话法 课时安排： 1课时 教学过程：
（导入）我们都知道，陆地上高低起伏，有山脉、盆地、高原等地形，那海底地形是怎么样的情况呢？这节课我们就一起来学习——海底地形。
海底地形有哪些类型？（学生回答）
海底地形：从大陆边缘到大洋中心，海底地形分成大陆架、大陆坡、洋盆和洋中脊等主要类型。
（读图2.14，归纳海底地形的分布规律。）
大陆架和大陆坡：见教材P16 岛屿和海沟：见教材P16 洋盆和洋中脊：见教材P17
大陆隆：也称大陆基。是大陆坡麓向大洋盆地缓侵倾斜的海底沉积带。深度约为1500—5000m之间。靠近大陆坡的地方较陡，接近大洋盆地的部分较缓。大陆隆主要分布在大西洋、印度洋、北冰洋和南极洲周围。
海隆：深海底宽广而下坡平缓的高地。呈长条状或近似圆形，高出海底数百米，宽约数百千米。
海山：高出海底1000m的死火山和活火山，坡度在5°-15°之间。深洋底的火山为点状散布，呈椭圆形或狭长形。
作业：练习册相应内容 [教学后记]
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【精选】人教版高中地理选修2全册教案-地理知识点总结
