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《经济学原理》自学指导书
使用专业：专、本科相关专业 课 程：经济学原理
教材版本：《经济学原理》 卢远瞻 汪雄剑编 中国人民大学出版社
————————————————————————————————— 一、课程的性质与任务
《经济学原理》是经济、管理专业的专业基础课，属必修课程。该课程包括政治经济学、西方经济学、发展经济学、国际经济学、经济学说史、经济史等多门学科，总的指导思想是：坚持马克思主义的指导，广泛吸收和正确借鉴西方经济理论和有关学科的优秀成果，密切联系中国改革和发展的实际，倡导科学的求实精神和大胆的理论创新，重视对国内外经济学的最新动态的把握。 二、教学目标与要求
通过学习，要求学生了解和掌握微观经济部分的消费者、生产厂商的行为理论和处于核心的价格理论及贯穿所有的均衡理论，并在微观分析的基础上，对宏观经济的调控的方法、理论等进行学习和探讨。通过学习使学生了解经济的基本运行规律，增加对经济社会的了解，树立正确的“三观”。
学习经济学的三个原因：
1、 有助于你了解你所生活在其中的世界。 2、 它将使你更精明地参与经济。
3、 它将使你更好地理解经济政策的潜力与局限性。
三、课程的目的、内容、学习要求和自学时数
第一章 导论
（自学时数：4学时，第1周完成）
自学目的和要求：
通过学习了解本课程研究的对象、内容及研究方法；理解经济学的涵义；掌握经济学得原理及研究的方法。
主要内容：经济学和十大经济学原理；经济学的内容和研究方法。 重点与难点：
1、经济学的含义。 2、深刻理解经济学的内容。 3、准确把握经济学的研究方法。
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4、掌握经济学的十大原理。 教学内容：
第一节 经济学和经济学十大原理
经济一词来源于希腊语，意思是“管理一个家庭的人”。
稀缺性是指社会拥有的资源是有限的。（因此不能生产人们希望拥有的所有物品
与劳务。）
经济学研究社会如何管理自己的稀缺资源。 【经济学的十大原理】 一、人们如何做出决定
原理一：人们面临权衡取舍。
效率：社会能从其稀缺资源中得到最大利益的特性。 平等：经济成果在社会成员中平均分配的特性。 社会面临效率与平等之间的权衡取舍。
原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西。
机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西。
原理三：理性人考虑边际量。
理性人：系统而有目的地尽最大努力实现其目标的人。 边际变动：对行动计划的微小增量调整。
边际指边缘，因此边际变动是围绕你所做的事的边缘的调整。
理性人通常通过比较边际利益与边际成本来做出决定。即，当且仅当一种行为的边际利益大于边际成本时，一个理性决策者才会采取这种行为。 原理四：人们会对激励做出反应。
激励：引起一人做出某种行为的某种东西。（例如惩罚或奖励的预期）
【即问即答】
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1、 描述你最近面临的一个重要的权衡取舍问题；
2、 举出一个既有货币性的机会成本，又有非货币性的机会成本的某种行动
的例子； 3、 描述一个你的父母为了努力影响你的行为而想你提供激励的例子。 二、人们如何相互交易
原理五：贸易可以使每个人的状况都变得更好。 原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法。
市场经济：当许多企业和家庭在物品与劳务市场上相互交易时，通过它们的分散决策配置资源的经济。
价格就是“看不见的手”用来指引经济活动的工具。
原理七：政府有时可以改善市场结果。
产权：个人拥有并控制稀缺资源的能力。 市场失灵：市场本身不能有效配置资源的情况。 外部性：一个人的行为对旁观者福利的影响。
市场势力：单个经济活动（或一小群经济活动者）对市场价格有显著影响的能力。 【即问即答】
1、 为什么一个国家如果不把自己和其他国家隔离开来，其状况就会变得更好？ 2、 为什么我们有市场？根据经济学家的观点，政府应当在市场中扮演怎样的角色？
三、整体经济如何运行
原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力。
生产率：每一单位劳动投入所生产的物品与劳务数量。 原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升。 通货膨胀：经济中物价总水平的上升。
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(完整版)《经济学原理》-教案
