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部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计
第五课
课 题：第五课 健康游戏我常玩 第 课时 上课时间： 教 学 目 标 重 难 点 1．引导学生分享自己常玩的游戏，培养以后要多玩健康游戏的意识； 2．引导学生通过反思，学会考虑玩游戏时的各种条件、状况，培养因地制宜地选择健康游戏的能力； 3．让学生通过现场的游戏体验活动，分享游戏中的情感体验，感受游戏带来的快乐，学会在玩健康的游戏中快乐地成长。 让同学们学会分辨有益和有害的游戏。 让同学们学会分辨有益和有害的游戏，并在以后有意识地多玩健康安全的游戏。 教学 准备 教学过程： 一、新课导入
讨论：同学们经常玩什么游戏呢？
二、什么游戏我常玩
1．游戏分享
师：同学们都玩过游戏，那大家平时都喜欢玩什么游戏呢？我们可以分享一下。 生：我喜欢和爸爸一起下象棋。 生：我喜欢玩手机游戏。 生：我喜欢玩积木。
生：我喜欢下课的时候玩跳方格。 师：那你们为什么喜欢这些游戏呢？ 生：可以和爸爸在一起。 生：很有趣。
生：和大家在一起玩很开心。
师：同学们，你们知道吗？适当的玩游戏有很多好处：
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（1）打羽毛球：舒筋活血，锻炼眼力，促进新陈代谢，强身健体等。
（2）打篮球：促进新陈代谢，增强体魄，训练肌肉，增加活动量，加强反射力，增加人体的协调能力。
（3）打乒乓球：促进眼球组织的血液供应和代谢，缓解眼部疲劳，有效改善视力。 2．活动：夹气球
引导：大家都有自己喜欢的游戏，那么咱们今天就先来玩一个游戏，叫“背对背夹气球”，游戏规则是，两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最短的一组获胜。到终点前气球掉落或被压破则被淘汰。 游戏结束，进行颁奖，教师总结。
师：同学们玩玩这个游戏有什么感受呢？
生：我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力。
生：我觉得这不止需要力量，也很需要智力，要想办法让气球不掉下来而且不破。 生：我觉得挺好玩的，动起来很有趣。
师：同学们说的都很好，这个游戏可以培养我们和同伴之间的默契，让我们动脑思考怎样保护好气球，而且还能让我们运动起来。所以啊，这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。游戏并不都是对我们有害的，也并不都是对我们有益的，那哪些游戏是健康安全的，哪些是危险有害的呢？
三、游戏诊断会
1．这是什么游戏？
（1）左转一下，右转一下，上转一下，下转一下。手脑并用，其乐无穷。
（2）色彩斑斓空中飞，切磋毽艺显身手，眼花缭乱快乐多，大家一起笑呵呵。 提示：（1）魔方；（2）毽子。 2．我喜欢这个游戏的原因是……
（1）教师展示一些游戏，让同学们分辨。
游戏如爬山、搭积木、玩电脑游戏、打羽毛球、从楼梯上滑下去、在马路边踢足球、在马路上追赶打闹等。 什么是九连环：现代人通过数学公式，将玩法复杂的九连环解构，总结出拆解的二十字口诀：“上俩下一个，再动后一个；上一个下俩，再动后一个。”有趣的是，九连环组合和拆解的步骤口诀是一样的，一遍一遍重复即可。
（2）教师告诉同学们要多玩健康安全的游戏，不能玩危险有害的游戏。 下列哪些游戏是健康安全的？ ①与同桌玩跳棋真过瘾。 （ ） ②当小伙伴跳马时突然下蹲。 （ ） ③每次玩拼图游戏都不亦乐乎。 （ ） ④趁同学坐下的瞬间把椅子往后拉。 （ ） ⑤把鞭炮放在空瓶里当作自制手榴弹。 （ ） 提示：①和③是健康安全的游戏。
师：同学们要多玩健康安全的游戏，在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏，希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏，体会游戏中的快乐。 3．你知道吗？
材料：在寒冷的冬天，小强在户外开始了跳绳运动，为了多出点汗，他猛跳了100多个，没
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过多久，他发觉膝盖很僵硬，稍用力就痛，以为喷一点止痛药水就会好。哪知第二天早上起床，脚一着地膝盖就特别痛，完全不能用力。 同学们，你知道为什么吗？
解释：天气寒冷，人的膝关节处于僵硬状态，体表血管遇冷收缩，血流缓慢，肌肉的黏滞性增高，韧带的弹性和关节的灵活性降低，温度愈低，关节的弹性和延展性愈差，这时如果像平常一样，一开场就猛跳，没有热身而运动，关节和韧带就很容易拉伤，极易发生运动性损伤。
总结：所以即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。希望同学们释放天性，开心健康地玩，学习娱乐两不误，高质量地生活。
四、选个游戏玩一玩
1．游戏故事二则 游戏一：华容道
华容道游戏取自著名的三国故事，曹操在赤壁大战中被刘备和孙权的“苦肉计”和“火烧连营”打败，被迫退逃到华容道，又遇上诸葛亮的伏兵，关羽为了报答曹操对他的恩情，明逼实让，终于帮助曹操逃出了华容道。 游戏二：鲁班锁（孔明锁）
孔明锁相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。另外一种传说是，春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作了一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开。儿子忙碌了一夜，终于拆开了。这种玩具后人将其称作鲁班锁。 2．游戏：三人抱成团
规则：每次参加活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰了。主持人可按实际情况喊口令。
这个环节，教师可以选择自己心仪的健康游戏来带领学生操作，组织学生参与其中，特别是害羞、内向的孩子，让他们多多参与集体活动。游戏是最能培养学生之间友谊和团结度的活动。在游戏环节操作中，特别要注意提示学生用力的轻重，减少孩子们的受伤问题。
五、课堂小结
玩是儿童的天性，游戏是儿童必不可少的活动。通过今天的学习，我们知道了大家最近爱玩哪些游戏，还开了“游戏诊断会”，对各类游戏进行了分析，还知道了即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。希望同学们释放天性，开心健康地玩，学习娱乐两不误，高质量地生活。
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作业布置
1．请在班里做个小调查。（以下问题可供参考） 最近大家都在玩什么游戏？
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你喜欢哪些游戏？为什么？ 你觉得这些游戏安全健康吗？ 做这些游戏时需要注意什么？ 2．回家和爸爸妈妈一起做个趣味小游戏。记得把做游戏的感受用你最喜欢的方式记录下来。
教学反思
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部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计-第五课《健康游戏我常玩》(教案)
