4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。
参考答案
一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询 2．随风潜入夜，润物细无声
3．废（寝）忘（食） 舍（己）为人 同心（协）力 居（安）思（危） 万古长（青） 神机（妙）算 4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 （2）“已经”改为“快要”或“即将” （3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?” （4）在“写作水平”前面加“提高”。
5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。 我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。
（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
6．（1）她在丛中笑 （2）赤橙黄绿青蓝紫 （3）但使龙城飞将在 （4）家祭无忘告乃翁 7．（1）或重于泰山 或轻于鸿毛
（2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 （3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之
二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国
削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打 （2）幻想 悲惨 同情
（3）必须这样做或不这样做不行 如非常紧张
2．（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 （2）A② B①
（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。 3．（略） 三、（略）
小学六年级语文下册期末测试卷
一、基础整合 （43分）
1， 给加点字选择正确的读音。（用“√”表示）（3分）
豆萁（qí qī） 江畔（pàn bàn） 啼叫（dì tí） ．．．挖凿（zuó záo） 抖擞（sǒu shù） 浸人（jìn qín） ．．．
2， 给多音字注音并组词。（6分）
（ ） ______( ) _______( ) 卷 蹊 横
（ ） ______( ) _______( )
3、选字组词。（6分）
暮 幕 墓 报（ ） 坟（ ） （ ）春 （ ）地 狭 峡 侠 大（ ） 山（ ） （ ）谷 （ ）窄 涕 递 梯 楼（ ） 流（ ） （ ）子 （ ）增
4、解释下列各句中加点的字或词语。（4分） (1)，萁在釜下燃，豆在釜中泣。 ．．
釜：_________________ 泣：___________________ (2)，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ．．．．
留连：_________________ 恰恰：_____________________ (3)，即从巴峡穿巫峡，便是襄阳向洛阳。 ．．
即：__________________ 向：______________________ (4)，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ．．．
若：__________________ 等闲：_______________________
5、 把下列诗句与其诗题、作者连起来。（5分）
人闲桂花落 《己亥杂诗》 杜甫 千朵万朵压枝低 《竹石》 苏轼 任尔东西南北风 《浣溪沙》 王维 九州生气恃风雷 《江畔独步寻花》 龚自珍 山下兰芽短浸溪 《鸟鸣涧》 郑燮
6 、指出下列诗句运用的修辞手法，填在后面的括号里。（4分） （１）本是同根生，相煎何太急？ （ ）
（2）水是眼波横，山是眉峰聚。 （ ） （3）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （ ） （4）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 （ ）
7、根据课文内容填空。（10分）
（1）《七步诗》的作者是三国时期的___________________。人们常用“才高八斗”来形容他的才华。在这首诗中他把亲如手足的兄弟比作__________________和___________________，用萁豆相煎来比喻哥哥对自己的___________________，表达了自己______________________。
（2）《芙蓉楼送辛渐的作者》是__________代诗人_______________。这是一首_______________诗。前两句诗用寒雨、孤山烘托友人之间的_________________________，后两句用独特的方式告慰亲友，表达了自己____________________________的情怀，同时也包含了与友人共勉的意思。
（3） 《石灰吟》的作者借咏叹石灰的高贵品格来抒发自己对国家的_________
表现了作者_____________________________________________。
（4）《卜算子· 送鲍浩然之渐东》的作者是____________代诗人____________________。上片中，诗人把“水”比作____________________，把“山”比作________________，既描写了山水之貌，又暗示了___________________。下片通过“送春归”和“送君去”巧妙地把_______________和_________________联系在一起，表达了诗人_____________________________的情怀。
8、默写古诗。（5分）
（1）寒雨连江夜入吴， （2）留连戏蝶时时舞， （3） ，要留清白在人间。 （4） ，休将白发唱黄鸡。 （5）咬定青山不放松，
二、阅读。
部编(人教新版)六年级语文下册期末检测卷及答案6套汇编
