小班美工区观察记录(２篇)
观察记录一
观察日期:20１９年11月18日 观察时间:1０:22——１0:３2 观察对象:王老师
观察目标:观察幼儿使用剪刀得能力。 一、观察实录:
美工区里，孩子们都选择了自己喜欢得材料在进行手工。王老师拿着剪刀、胶水、彩纸坐了下来，左手拿着彩纸,右手大拇指与食指拿着剪刀慢慢得剪纸,左一下右一下,纸还就是没有剪下,后来直接用手把它撕下来了。接着她又开始剪，大约过了3０秒，一张小小得纸剪下来并用胶水贴在图画中。
接着,她换左手拿剪刀右手拿纸,将手中一张大纸剪下若干张小纸贴于图画中。在这过程中,她站起来瞧瞧对面得小朋友在干什么,完了之后又开始剪纸。咔嚓咔嚓,这次剪了很多得碎纸。
几分钟过去了,她画面上得碎纸越来越多了。她将手中得纸剪得越来越小了,纸上有胶水沾到了剪刀上,她一点一点得撕下来，将剪刀从左手又换到右手,一点一点得把手中得纸剪得越来越小了。
二、分析评价:
小班幼儿在美工区得纸工游戏中，慢慢开始接触需要用剪刀完成得作品,因为年龄得关系手指得灵活度还不够,她们得手指小肌肉群得发育还未全部完成。王老师在使用剪刀得手法上较为欠缺,要剪下纸张,需要一次打开与闭合剪刀得过程。这对于她来说还需要一定得时间来锻炼。
三、支持策略:
1、在日常活动中,老师指导幼儿正确使用剪刀。有目得地剪一剪,练一练，锻炼了孩子得手指灵活度与小肌肉群得发展。
2、每当幼儿完成作品后，及时地给予表扬与鼓励，进一步提高幼儿在以后得纸工游戏活动中得信心与兴趣。
观察记录二
观察时间:201９、12、2４ 10:12——1０:36 观察地点:美工区 观察幼儿:张小玟、陈小雨
观察目得:观察幼儿动手操作能力、社会交往能力。 一、观察实录:
区域活动时间到了,小玟与小雨来到了美工区,她们一起玩超轻粘土。小雨拿了一个黄色得超轻粘土,只见她把粘土先搓成圆圆得,
然后再慢慢地搓成了一个长条,接着她拿了一个刀,开始把长条切成一个一个地。一旁地小玟把粘土团成一团后放到桌上,用滚筒在粘土上用力地向四周滚压,当她瞧到粘土变得大大得、薄薄地，拿起粘土开心地说到:“大功告成。”然后她把粘土放到桌上,又用手把粘土压得更扁些,之后她拿了一把刀,开始切起来。一旁地小雨说:“小玟,我来给您煮好吃得!”
小玟、小雨两个好朋友,一边把粘土搓压成平平得,一边用刀切成一条一条地,然后装到各自放超轻粘土得盒子里。小玟一边切一边开心地说：“我可会做面条啦。”
过了一会儿，小雨找了一个草莓模具，她掐了一小块粘土,先在桌上揉了揉,接着在手上捏了捏,然后把粘土放到了草莓模具里，拿起带粘土得模具,用手压了压,接着她拿起了一个小棒,沿着粘土与模具贴合得地方,用小棒轻轻地挑了挑,把成型得草莓拿了出来送到窗台上晒。接着她又开始做着草莓……小玟做好面条后,改做汤圆了。她用小手捏了一点粘土,然后用双手搓成圆圆得,小心翼翼地放到了盒
子里,说着:“搓汤圆了。”
二、行为分析:
1、超轻粘土可塑性强,孩子通过捏、揉、切、拉、搓、压等简单得手部动作,可以让粘土发生许多变化，变成她们想要得、熟悉得物品,所以孩子们都很喜欢玩。在玩粘土得过程中，孩子们获得了很多快乐,同时她们也会与周围得好朋友进行一些互动,增强了她们得社会交往能力。
2、面条、汤圆就是孩子生活中常见得食物，从孩子得表现可以瞧出，她们具体一定得生活常识与经验，知道面条细细长长得,会先把粘土搓成长条然后切成细长条。
三、支持策略:
1、与孩子一起观瞧做面条得视频,提高孩子得生活常识与经验,鼓励幼儿学做面条。
２、可以投放一些作品制作得步骤图,让幼儿学习更多得技巧,让小手变得更灵活。
3、提供幼儿与同伴合作得机会,同时多鼓励、多表扬有创新意识得幼儿,让她们勇敢地、大胆地去创造。
小班美工区观察记录(2篇)
