本题考查人物情感的体会。解答此题关键要整体感知文本内容，结合上下文及句子内容，去理解人物的情感。这句话的内容是祈祷母亲的身体能好起来，可以看出“我”对母亲身体状况的担忧，表达了“我”对母亲的关爱和美好祝愿。 【24题详解】
本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……这句话可以从修辞的角度赏析，“厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声”运用了比喻（暗喻）和排比的修辞，生动形象的写出了母亲为家人做饭，表现她的无私与勤劳。 【25题详解】
本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从母亲在厨房里用心准备饭菜，可以看出她的聪明能干，勤劳持家；从她夜半还在油灯下为儿女缝补衣服，可以看出她疼爱孩子。所以母亲的形象可以概括为：不辞辛劳，关爱孩子胜过自己。
【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
说真话，抒真情，不少于600字。③除诗歌外，文体不限。
(2)有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。很多人都会认为幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里，其实常常看到的景象却是：当你仰望和羡慕别人的幸福时，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。 请以“身边的幸福”为题写一篇文章。
要求：①文体不限（除诗歌外），字数不少于600字。②文中请不要出现真实的人名、校名、地名。
【答案】参考例文
身边的幸福
“幸福其实很简单，可能就是太简单了，就总是忽略到看不见。”李冰冰在新浪博客中这样说。幸福对于我们来说好像还很遥远，其实，幸福时时刻刻围绕在我们身边。
什么是幸福呢？每个人都会有每个人的看法。或许有人认为幸福是每天泡在电脑前玩游戏；或许有人认为幸福是每天穿着名牌衣服；或许有人认为每天吃山珍海味这才叫幸福……其实，幸福就在我们身边，我们身边的一点一滴都是幸福，只不过我们每天都太幸福了，已经麻木到尝不出幸福的滋味了。
记得我初二时刚刚骑车去学校的那段时间，每天晚上，当我拎着包步履沉重地走到家门前，刚准备敲门，门就总是及时开了。一开始，我还感觉很奇怪，后来才知道是妈妈每晚都站在窗边焦急的张望，等着我的归来。若是有时我回家晚了一会儿，总会碰到正在楼下翘首期盼的妈妈。而每当下雨时，一出校门总能遇到来送雨衣的爸爸，这就是幸福。
当每天晚上，我劳累了一天回到家时，迎面而来的总是父母关切的问候：今天又学到了什么新知识？累不累？作业多不多？每每听到这种关切的问候，我的心中总会漾起一股幸福的暖流，把沉甸甸的书包放下，一转身，便看到餐桌上整齐地摆放着刚出锅的饭菜，这何尝不是一种幸福？
有人认为我们现在的学习又苦又累又单调，其实我们能上学就是幸福，在很多偏远地区，很多孩子都上不了学，而现在我们不仅能上得了好学校，而且还配备着很好的教育资源，当看到老师写的密密麻麻的讲义时，当看到老师在黑板上留下的一排排字迹时，当看到老师因为同学们的
写作
26.请从下面两题中任选一题，按要求作文．
(1)作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找“米”，只有随时留意我们周围的生活，经常细心观察我们的生活，才会有感而发，抒发我们的真情，最终写出打动人的文章来。请调动你的积累，搜索你的记忆，采写你熟悉的人和事，说真话，抒真情。 请以“心灵深处的______”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”……②
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成绩和作业不如人意而皱起眉头时，我们又有什么理由不去努力学习呢？
珍惜现在的幸福吧，其实幸福就在我们身边。 【解析】
【详解】（一）作文标题“心灵深处的______”。是一篇半命题作文，审清题意，找准写作角度尤为关键。“心灵深处的______”，很易写成具有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分尤为重要。题目的横线上可填写题干提供的“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”等词，也可填实实在在的描写对象，如“花朵”“明灯”“一场雨”“一首诗”“一首歌”“风景”等。
（二）作文标题“身边的幸福”。幸福的确时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个话题，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。写记叙文就要想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感到了真正的幸福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识？写议论文就要想一想：哪些名言、谚语，或者哪些名人的哪些事例能够证明自己的幸福观？有了立意、有了材料，就可以依次确定一个合适的标题，进行构思，组织材料写作了。
【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。
【答案】工整书写即可 【解析】
【详解】抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。 2.阅读下面的文字，按要求回答问题。
走过2018年，我学会了脚踏实地，与人为善；懂得了见素抱朴，少私寡欲; 甲 (A领教 B领悟)了一分耕耘，一分收获的道理。得意时直挂云帆济沧海，失意时面对现实一声笑。自信而不自负，热忱而不狭ài( )；坦率而不任性。在这样的人生理念中，我们以 乙 (A坚强 B坚实)的步履( )和担当的勇气，向时代诠释着一种新精神:不必是“高富帅”“白富美”，自．己一样可以通过不懈的奋斗，拥有一份简单而充实。 (1)根据拼音写汉字或给文中的加点字注音。 狭ài（ ） 步履（ ） ．
(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。 ___________________
(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句:自己一样可以通过不懈的奋斗，拥有一份简单而充实。
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1.本试卷满分为120分。 考试时间120分钟。
2.答卷前务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上；请用0.5毫米的黑色字迹签字笔直接答在答题卡上。在试卷上作答无效。 3.请将姓名与考号填写在本试卷相应位置上。 4.考试结束，将试卷、答题卡和草稿纸并交回。 一、积累与运用
1.请用正楷字将整个句子抄写在田字格中。 博学而笃志 切问而近思
七年级上学期期末教学质量监测试题
语文
温馨提示:
修改句:_______________________________________
【答案】 (1). （1）隘 (2). lǚ (3). （2）B B (4). （3）自己一样可以通过不懈的奋斗，拥有一份简单而充实的生活。 【解析】
【详解】（1）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“狭隘”指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。读“xiá ài”。注意据义定形。在具体的语言环境中遇到多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“步履”：行走；指脚步。“履”读“lǚ”，注意据义定音。
（2）领教：领受指教。领悟：体会，解悟。这里支配的宾语是“一分耕耘，一分收获的道理”，所以自然选“领悟”。坚强：强固有力，不可动摇或摧毁。坚实：牢固结实；结实，有力。这里形容的是“步履”，所以应选用“坚实”。 （3）残缺宾语。将句末加上“的生活”即可。 3.下面加点词语使用不正确的一项是( )
A. 牧羊人在我眼里，就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 ．．．．B. 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 ．．．．
C. 猫的罪状证实了，大家都去找这可厌的猫，找了半天，却没有找到，真是“畏罪潜逃”了。 ．．．．D. 小茗同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。 ．．．．【答案】D 【解析】
【详解】D项加点词语使用不正确。不耻下问：不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容虚心好学。“向老师请教”不是向地位、学问较自己低的人请教。所以用错了对象。 【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养
语感，注意词语使用的语境。
4.选项中对下列语句排列正确的项是( ) ①普希金的作品在俄罗斯， ②读经典作品，有利于文化积累， ③鲁迅的作品在当代中国， ④就像莎士比亚的作品在英国， ⑤已成为民族语言和文化的象征。 ⑥让自己的思想与大师们联网接轨。
A. ③④①⑤②⑥ B. ②⑥③④①⑤ C. ③①④⑤②⑥ D. ②⑥④①③⑤ 【答案】B 【解析】
【详解】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②总起，提出观点；⑥承接上文，谈作用；③举出鲁迅作品的例子；④①承接上文的鲁迅作品，进行类比论证；⑤结论。因此选B。 5.默写古诗词
(1)____________，却话巴山夜雨时。(李商隐 《夜雨寄北》) (2) ____________，江春入旧年。 (王湾《次北固山下》 ) (3)夜发清溪向三峡，____________。(李白《峨眉山月歌》)
(4)树木丛生，____________。____________，洪波涌起。 (曹操 《观沧海》 )
(5)《诫子书》 中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是:“____________，____________。”
(1). 何当共剪西窗烛 (2). 海日生残夜 (3). 思君不见下渝州 (4). 百草丰【答案】
茂 (5). 秋风萧瑟 (6). 淫漫则不能励精 (7). 险躁则不能治性 【解析】
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【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“渝”“茂”“萧瑟”“励”等字词的书写。 6.名著阅读
(1)判断题(正确的打\
A.鲁迅在《朝花夕拾》里，写《狗﹒猫﹒鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者，“ 到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。（ ）
B.《西游记》中，“大闹五庄观， 推倒人参果树”的是猪八戒，劝孙悟空上天招安的是太白金星，把孙悟空投入八卦炉中的是太上老君。（ ）
C.《白洋淀纪事》是沈从文创作的小说、散文的结集，主要表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活。 （ ） (2)阅读下面的语段，按要求作答。
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。 文中的“裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”? ________________________________________________
(3)鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己生命里出现的些人物， 请你从以下人物中选择一个，结合自己的阅读体验，评说一下这个人物的特点。 范爱农 藤野先生 阿长
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【答案】 (1). （1）√ (2). x (3). √ (4). （2）裙钗指铁扇公主铁扇公主与牛魔
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王的孩子红孩儿被观音菩萨收为童子，因不得与父母相见，所以怀恨孙悟空“为子怀仇恨泼猴” (5). （3）长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘.从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面.（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）
藤野先生——一位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬.他所做的一切都很平凡,没有民族歧视,如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境,便不难感受到这位老师的伟大之处.（严谨认真、平等待人、和蔼可亲） 范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足.他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协,也无法 【解析】
【详解】（1）A正确。B“大闹五庄观， 推倒人参果树”的是孙悟空。C正确。
（2）本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《西游记》有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。文中的“裙钗”指的是铁扇公主。“为子怀仇恨泼猴”的原因是其孩子红孩儿被观音菩萨收为童子，且不得与父母相见。
（3）题干要求评说一下《朝花夕拾》中人物的特点。从“范爱农、藤野先生、阿长”中任选一个。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。以长妈妈为例，从长妈妈为“我”买渴望已久的《山海经》等情节中可概括出其乐于助人的性格特征；从长妈妈讲长毛的故事的情节可见她的愚昧麻木。所以一定要读懂情节与描写。
二、古诗文阅读
(一)阅读下面这首诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遇有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7. 诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情? 8. 下列各句分析不当的一项是( )
A. 上面这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一 ，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。
B. 古尊右卑左，左迁即贬官，题目中的“龙标”指唐代县名，天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。 C. 起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为后两句抒情张本。
D. 诗歌开头便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托种喜悦的气氛。 【答案】7. 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 8. D 【解析】 【7题详解】
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”：我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。拟人手法，借物抒情。看似无理实则有情。二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。借明月以抒发了思念家乡怀念朋友的感情。 【8题详解】
D项“烘托种喜悦的气氛”分析不当。它一开头便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。
【点睛】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
9. 解释下列句中加点的词在文中的意思。 (1)不亦说乎 （ ） ．(2)与朋友交而不信乎 （ ） ． (3)人不堪其忧 （ ） ．(4)王生益愠 （ ） ．
10. 用“/”给下列句子划分节奏(划一处)。 君 但 志 之 而 不 思 之。
(二)阅读甲、乙两个文言文选段，回答下面小题。
不亦说乎?有朋自远方来，[甲]子曰:“学而时习之，不亦乐乎?人不知而不慍，不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰:“温故而知新， 可以为师矣。” 子曰:“学而不思则同， 思而不学则殆。”
子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”子曰:“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”
子曰: “饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且责，于我如浮云。”
((论语》十二章)
[乙]王生好学而不得法。 其友李生问之日:“或谓君不善学， 信乎?”王生不说曰:“凡师之所言，吾悉能志(记)之，是不亦善学乎?”李生说之日:“孔子云‘学 而不思则罔’,盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益慍，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀(希望)闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌(满足)，盍(何)改之乎?不然，年事蹉跎(光阴消逝)，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，曰:“余不敏，今日始知君言之善，请铭之坐右，以昭炯戒(告诫)。”
(《李生善学论》)
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最新部编版七年级上册语文期末测试卷及答案共7套
