九年级信息技术(上)第3单元第4课 教案
善用二维草图做宣传牌
一、【教材分析】
1.会利用二维草图转化为三维实体的思想构建三维模型。 2.能根据实际情况合理选用草图绘制和草图编辑中的命令绘制草图。 3.会使用拉伸、旋转、放样等命令将二维平面图形变成复杂的三维立体实体。 4.通过对“光盘行动”宣传盘的创建，了解“光盘行动”的宗旨，响应珍惜粮食的号召。 学会使用拉伸、旋转、放样等命令将二维平面图形变成复杂的三维立体实体。 教学重点 教 学 目 标 教学难点 教学方法 草图绘制和草图编辑 项目式教学 二、【教学流程】
环节 活动设计（任务、步骤、要求、成果） 一、生活情境 生活中，我们都有或遇到浪费粮食的现象。调查结果显示，中国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，最少倒掉了约2亿人一年的口粮。随意倒掉的剩菜剩饭，很可能是2亿人的口粮。 设计意图 反思 二、问题提出 2013年，某民间组织发起了“光盘行动”，此行动号召人们厉行节约、反对浪费，得到了从中央到民众的广泛支持。“光盘行动”也因此成为2013年十大新闻热词、第一网络热度词汇和最知名公益品牌之一。作为青少年的我们也应该如何积极响应“光环节 盘行动”？ 生活1.讨论问题 发现 为响应“光盘行动”我们中学生应该怎样做？ （1） 从自身做起：珍惜粮食、吃光盘子中的食物 （2） 制作宣传材料—“光盘行动”宣传盘对大众进行宣传 2.生成问题 （1）“光盘行动”宣传盘可分为哪几个实体？ （2）各实体需要哪些命令来实现？ 三、我的设想 （小组讨论____分钟） 1.小组代表发言，阐述制作盘子思路和观点。 2.组间进行评价。 一、 探究草图的绘制与变型 1.预设文字:选择“草图绘制” 中的“预制文字”命令 单击网格面选取文字的起始位置。 输入文字内容（3D One）。 2. 利用“拉伸”命令，将文字草图拉伸成实体：选择“特征造型”中的“拉伸”命令，通过拖拽锥形智能手柄，改变拉伸的高度。 3.绘制边长为20的正方形：选择“草图绘制” 中的“矩形”命令。 第二环节 庖丁解牛 ， 4. 利用“旋转”命令，将矩形草图旋转为以下三种圆柱体：选择“旋转”命令单击选取轴的方向或在“旋转”对话框手工输入“轴”。 二、 制作花瓶 步骤一：利用“草图绘制”中的“直线”、“通过点绘制曲线”命令画出花瓶纵剖面草图。 步骤二：将所得到的草图沿Y轴进行“旋转”，旋转后得到花瓶实体。 步骤三：选择“特殊功能”命令中的“抽壳”，对所得到的实体进行“抽壳” 一、创意研究 根据设计花瓶操作技巧来设计“光盘行动”宣传盘。 二、合作交流 小组讨论，并制定方案，并实施。 步骤：（1）选择“草图绘制”中的“直线”、 “通过点绘制曲线”命令画出一条直线和一条曲线。 （2）选择“草图编辑”中的“偏移曲线”命令来绘制第2条平行线。 第三环节 学以致用 （3）用“直线”命令编辑两条曲线。 （4）用“单击修剪”命令删除不需要的线段。 （5）选择“圆弧”命令添加一段圆弧。 （6）选择“链状圆角”命令对草图进行编辑。 （7）将最终所得到的草图沿Y轴进行“旋转”，旋转后得到盘子实体。 （8）选择“草图绘制”中的“预制文字”命令，首先确定网格面，然后添加文字“光盘行动”。 （9）选择“拉伸”命令将文字进行拉伸。 （10）制作筷子：筷子的造型可以使用“圆柱”直接实现。此外，还可以利用草图“拉伸”来实现。 步骤一：在网格平面添加一个六面体。 步骤二：在六面体相对的一个面选取中心点绘制一个“圆形”草图。 步骤三：选择“特征造型”中的“拉伸”命令，删除六面体。 步骤四：另一根筷子直接用做好的复制。 三、快乐分享 根据制定方案进行作品的制作，完成后进行展示评价。 第四环节 收获展望 一、我的收获 通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！ （学会使用拉伸、旋转、放样等命令将二维平面图形变成复杂的三维立体实体。） 评价项目 会利用二维草图转化为三维实体的思想构建三维模型 能根据实际情况合理选用“草图绘制”和“草图编辑”中的同伴评价 我的收获 命令绘制草图 会使用拉伸、旋转、放样等命令 二、拓展延伸 中国是瓷器的故乡，陶瓷的发明是中华民族最伟大的创造之一，为人类文明与发展做出了巨大的贡献。中国的陶瓷无论是制作技术还是艺术创作都非常精湛，深受各国人们的喜爱。请你用3D软件也设计一个属于自己的瓷器吧！
九年级上册信息技术 -第14课 3D One 善用二维草图做宣传牌 【教案】
