吴江松陵高级中学2014届高三临界生管理方案

吴江松陵高级中学2014届高三临界生管理方案

吴江松陵高级中学2014届高三临界生管理方案 一、 临界生的界定 本届高三共有学生336人～其中理科类79人～2个班,文科类110人～3个班,文理科共分两个层次。艺术类147人～有美术94人(借读1人)、音乐12人,借读2人,、传媒40人和体育专业4人,不含兼报,～艺术类学生占学生总数的43.8%～是近年来人数最多的。

根据以往高三高考的录取比率～同时也为了在更大范围内激发学生的学习积极性～我们将年级前20名界定为目标生～将年级前100名界定为临界生。

二、 具体措施

1. 建立跟踪档案。高三每一次大型检测之后～年级要根据成绩及时划定 临界生范围并做好相关班级人数和分数的统计工作～让班主任和任课 教师做到心中有数。为了更好地激励学生～可以根据不同阶段的检测 和临界生的推进情况对临界生做出适当的补充和调整～但是必须对每 一名临界生保持一如既往的关注。

2. 明确学习目标。很多学生成绩止步不前的原因是学习缺少信心、没有 目标～所以在进入高三以后～教师要鼓励学生给自己的学生设定一个 合理阶段目标、一个可接近中期目标和一个高远终期目标。让学生在 明确目标的引领下一步一个脚印的向前迈进～逐步达成自己的高考目 标。

3. 加强心理辅导。班主任和任课教师要关注临界生学习状态和心理状态～ 经常和临界生进行交流谈心～帮助学生解决学业上的困惑和心理上的 负面影响～让学生感受到学校和教师对他的重视～充分调动学生的非 智力因素～让其更好地投入到高三的学习中。

4. 养成良好习惯。?学会合理分配时间～能兼顾各科学习。?上课主动 思考～要选择有重点的进行笔记～课后能及时消化所学知识～避免“欠 账”现象。?养成好的思维品质～能够融会贯通～举一反三。?课后 能及时对所学知识进行归纳整理～积极主动构建知识网络～做到日日 清、周周清～月月有提高。

5. 加强学科合作。我校的临界生中的一部分存在明显的偏科现象～所以 要发展临界生首先要关注好临界生的薄弱学科。班主任和任课教师要 对所任教班级的临界生在学科上存在的问题做到心中有数～并且有针 对性地在教学和辅导过程巩固强化。

6. 单科首先突破。对于各科都比较均衡的学生～教师可以根据自身的教 学优势和学生的学习特点～首先让学生在单项、单科上有所突破～以 此来增强其学习的自信心和积极性～然后全面提高。 7. 加强日常辅导。对临界生要采取积极鼓励的态度～努力做到课堂优先

提问、课后优先辅导、作业优先批改～并且尽可能地增加面批的机会, 要及时检查临界生的知识点掌握、有效训练和纠错巩固的情况。 8. 做好分层训练。根据临界生的学习状况～在训练的容量、难度等方面

通过分层训练～分别提出适性的要求～提高训练的针对性和有效性。 让临界生在薄弱环节上再补一补～在有能力的地方再跳一跳。 9. 加强家校联系。班主任和任课教师要多与家长取得联系～及时告知进

步～反映问题～争取形成家校合力～通过家校双方的共同努力来更好 地管理学生的学习生活～促进学生的学业进步。其中～特别是要争取 到家长在假期对学生的学习管理。