2016年上半年教师资格证《小学教育知识》真题及答案
一、单项选择题
1.【题干】近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（ ）。
A.遗传
B.环境
C.个性差异
D.个人努力
【答案】 B
2.【题干】教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
A.夸美纽斯和布鲁纳
B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和布鲁纳
D.赫尔巴特和杜威
【答案】D
3.【题干】小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（ ）。
A.道德认识教育
B.道德情感教育
C.道德意志教育
D.道德行为教育
【答案】C
4.【题干】我国制度化学校教育体系包括（ ）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 【答案】B
5.【题干】与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（ ）。 A.生活性 B.计划性 C.组织性 D.系统性 【答案】A
6.【题干】有目的有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是（ A.历史法 B.问卷法 C.观察法 D.文献法 【答案】C
7.【题干】儿童出现眼镜干涩夜盲症可能主要缺乏（ ）。 A.维生素A B.维生素B C.维生素C
。 ） D.维生素D
【答案】A
8.【题干】当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得校方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现象属于（ ）。
A.注意分散
B.注意起伏
C.注意分配
D.注意转移
【答案】B
【解析】注意起伏（英文]Fluctuation of attention）人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，叫注意起伏
9.【题干】教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（ ）。
A.间接性
B.概括性
C.理解性
D.整体性
【答案】A
10.【题干】不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于（ ）。
A.独立型
B.XXX
C.整体型
D.系列型
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【答案】A
11.【题干】将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ ）。 A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.杜威 D.桑代克 【答案】D
12.【题干】小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ A.内化 .泛化 C.焦虑 D.移情 【答案】B
【解析】 属于泛化现象
13.【题干】按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（ A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程 【答案】D 【解析】
一是理想的课程，即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；
。。 ） ） 二是正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，我们平时在课程表中看到的课程即属此类；
三是领悟的课程，即任课教师所领悟的课程，这种领悟的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离，正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”；
四是运作的课程，即在课堂上实际实施的课程，在实施中，教师常常会根据学生的反应随时进行调整（这就是所谓的互动吧）；
五是经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。
14.【题干】荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是（ ）。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发引导原则
D.直观性原则
【答案】A
15.【题干】在数学《反方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长，拟定为教学目标之一，故目标属于（ ）。
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标
【答案】C
16.【题干】按照由易到难，由简到繁的顺序编班课程内容，这种组织方式属于（ ）。
A.横向组织
B.水平组织
C.简约组织
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