初中综合实践活动方案
活动目标:
1.了解废物利用的作用和意义。
2.学会用变废为宝的方法进行发明构思。
3.培养学生节约、环保意识。增强学生动手、动脑的实践能力和想象的创造力。
活动准备:学生准备废旧材料,卡纸,剪刀,胶水等。 活动过程:
一、废物利用潜力大
我国著名诗人和书法大师于右任先生在南京担任国民政府监察院长期间,其办公楼附近的公共厕所光线昏暗、坑洼不平,一些不雅之士或情急之人,为图方便,一进门便随地乱屙。于先生身为院长,也不得不常来此地方便,见此情景,怒发冲冠。回办公室后,取来宣纸一张,刷刷写下六个大字:“不可随处小便”,并签上大名,亲自贴在厕所内的醒目之处,以镇不洁习气。稍过片刻,一位年轻的职员看到了这幅告示,不禁心里一阵狂喜,趁浆糊未干将其揭下,匆匆而回。过了几天,这位职员家中大厅悬挂着一幅院长亲笔书写的条幅,同事们观后,艳羡万分,夸之不绝。原来,这位职员将于院长的真迹字幅作了技术处理,变成了“小处不可随便”的条幅,并成了一句
警世箴言。一张不宜张扬的告示,一经拨弄,变成一幅哲理十足的墨宝。这段艺坛趣话,令人玩味不止。
废物是指失去利用价值的东西。废物可分为两大类:一类是失去特定功能的产物,如烧毁的电器、报废的设备、失效食品等;另一类是人类在创造有用物时,产生的无用物,如煤渣、污水、锯末、烟气等。自古以来,废物无处不在,无时不有。当你碰到一堆废物时,你会想方设法减少或清除它;当你发现废物的一些有害现象时,
你总是极力控制或回避。这种反应固然无可非议,倘若我们把思路反转过来,经过人们的再次创造使之变废为宝、化弊为利,岂不是一件 “一箭双雕”的美差?
世界上本无绝对的废物。实际上,通常所谓的“废物”仅是把资源放在不恰当的地方,进行不适当处理所造成的。现实中,确有废物存在,只是人们尚未发现利用这些东西的可行方法罢了。废物是摆错位置的财富,能把有害的东西变成有用的东西,可见废物利用的潜力巨大。
阅读课本p8,认识一些标志。 二、废物利用很精彩 1、再生毛织毛衣 2、牛粪转换成生物沼气 3、舞会上的化妆道具 三、谈谈身边废物利用的例子 四、了解废物利用作品制作方法 1、手偶与面具 课本p10页 2、植物托架 课本p10页
3、别具匠心的“伞” 课本p11页 4、母情节的礼物 课本p12页 五、废物利用制作 1、根据实际情况分小组
2、教师先引导每一组确定制作的物品名称,让他们说一说自己组的设想,教师给予肯定。
3、合作完成制作,教师巡视指导帮助有困难的同学。 六、展示作品 谈设计想法
以小组为单位展示作品,师生共同评价,同时教育学生要节约。 七、家中“寻宝” 课本p12 活动小结
随着人们生活水平的提高,产生的垃圾不但越来越多,而且种类也越来越繁杂。通过“换”然一新活动让我们增强了环保意识,对“废物利用”这个观点的印象更加深切。鼓励身边的每个人都能来最大限度的节约资源,能二次使用的绝不随意丢弃浪费,不能再次利用做好妥善处理,
不给环境带来二次污染。环保节能,需要我们每个人从自己做起,从身边小事做起。这次活动,也提高了学生动手能力和创新知识,真正体会到了变废为宝给人们带来的喜悦。
通过这次实践活动,让学生对一些有价值的废品回收利用有了更进一步的认识,可以用我们的智慧让废物再次变废为宝,制造出更为有价值的生活用品,设计利用废弃塑料水瓶压扁制成的漂亮的树枝型吊灯,令人叫绝,美丽无比。通过学生也给周围的人们树立了一个节约能源的榜样,让学生做好宣传与模范带头作用。通过这次活动,我们要倡导这种观点,这不仅让我们的环境更加好,并且让我们的头脑更加灵活。
这次综合实践活动让学生获得很多宝贵的经验,使学生懂得了互相关心、互相照应。在这次活动中,认识到了团结的重要性,所有的组员团结一致,遇到了困难大家一起解决;做每件事之前都做好充分的准备,做事情要有一定的条理;始终做到小
组成员团结一心,遇到任何困难都不放弃,不气馁,每个人都是尽心尽力的完成每一项工作。这次活动,学生还开阔了视野、扩展了知识面,学到了课堂以外的知识。
总之在活动与研究的过程中,学生知道了废物利用有很多学问,如果每个人都懂得如何废物利用,那将会给我们国家省下很多资源。各科室、年级组
为了深入贯彻落实xxx教学〔xxxx〕23号文件精神,全面推进学校艺术教育的健康发展,为学生提供艺术实践舞台,促进学生德智体美和谐发展,经研究,决定举办xxxx年校园艺术节。请各班级广泛宣传发动,做到班班开展、人人参与。
一、活动主题
“民族魂?中国梦——阳光下成长” 二、活动要求:
艺术节的各项活动应围绕主题,展现学生为建设美丽中国、实现中华民族伟大复兴之梦而努力奋斗的远大理想;展示学生热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。内容上要紧扣时代脉搏,弘扬中华民族优秀文化,形式上要突显校园特色,符合学生特点。
三、活动内容
1.硬笔:铅笔和钢笔均可,书体不限。现场比赛,内容现场提供。 2.毛笔:用纸为四尺三开宣纸,书体不限。现场比赛,内容现场提供。 3.摄影:必须使用数码相机,拍摄地点在校园内,卡内除当日比赛拍摄内容外无其他内容,比赛前先到大队部门口集中,领取信封,拍摄完成后将存有比赛作品的数码相机存储卡装入信封,作品控制在3张内,并写上班级、姓名、作品名称。
4.篆刻:刻印章一方,规格不限,将刻好印章拓印在宣纸上。现场比赛,内容现场提供。
5.绘画:分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。以作品上交的形式比赛,内容围绕主题,题目自拟。
6.剪纸:作品要有创意和名称;比赛的纸张:8开或16开,以作品上交的形式比赛。
7.设计:围绕主题,在封面设计、海报设计、邮票设计中任选一种形式,手绘完成,比赛的纸张规格:四开纸。以作品上交的形式比赛。
8.立体造型:作品要有创意,主题突出。形式包括雕塑和陶艺、纸造型、杂物造型等。以作品上交的形式比赛。
9.动漫:动漫项目含动画(手绘动画、flash动画、三维动画)和漫画(单幅、多格)等。动漫类手绘动画、漫画作品为8开或4开图画纸大小;以作品上交的形式比赛。flash动画和三维动画作品须提供源文件,以dvd光盘形式报送。
10.器乐:除钢琴外,其他乐器一律自备,节目一律不使用伴奏带。时间不超过4分钟,以独奏为主,人数3人以内。
11.声乐:独唱(不超过3人),节目时间不超过4分钟。学校比赛不使用钢琴伴奏,以清唱或光盘伴奏的形式进行。
12. 舞蹈:独舞、双人舞或三人舞,节目时间不超过5分钟。少儿舞蹈体现少儿特点,表现童心童趣,内容健康向上,成人化舞蹈不得参赛。
13.朗诵:内容体现中华民族优秀文化和雷锋精神。朗诵节目形式不限,须使用普通话,人数3—8人(含伴奏),不得伴舞,时间不超过5分钟,鼓励创作,给予一定分值的加分,每班限报一个节目。
14.瑞安方言说唱,说唱一首方言歌谣,时间不超过4分钟,一个节目人数不超过4人,具体要求另行通知。
四、比赛形式
绘画、剪纸、设计、立体造型、动漫以作品上交的形式进行,作品要学生亲自完成,如发现弄虚作假取消比赛资格。硬笔、毛笔、篆刻、摄影、器乐、声乐、舞蹈、朗诵、瑞安方言说唱以现场比赛形式进行。
初中综合实践活动方案
