山东教育出版社初中七年级上册信息技术《计算机原理探究》j教学教案(第2课时)

由天下分享时间：2025/3/21 6:21:14 加入收藏我要投稿点赞

山东教育出版社初中七年级上册信息技术第一课计算机原理探究教学设计（第2课时）

学习目标：

了解计算机中信息的表示方式。重点难点：

表示数据的最小单位比特和存储信息的最小单位字节的区别。教学方法：

测试法，先学后教法，思维导图法教学过程：

教学要点教师活动 1.准备随堂小测试《计算机信息的表示方式》，课堂上用课堂管理系统以考题形式呈现。在课前发送至学生机桌面。 3.测试完成之后，教师解析测试题设置的目的：是帮助同学们更好理解这部分内容的。 ②附加题目的是让同学们养成借助工具完成看起来很麻烦的任务的习惯，另外也是对综合分析信息能力的一种锻炼。学生活动 1.做必答题，15分钟，满分20分。做教学目的督促学生阅读课本，重点掌握二进制编码。学会使用工具解决问题。 1. 课前小测 2.将附加题“数制转换.xls”和微课“键盘与鼠标常识PPT.pps”完后点按“提交”按2.如果剩余时间较制转换.xls”，满分保存并提交文件给老师。 3.无法完成附加题，可自行学习微课“键盘与鼠标常识PPT.pps”。 4.解析：同学主动上台演示附加题自己是怎样操作的。钮，将窗口最小化。制数、二进①必答题第一题为教材第四页“知识卡”内容的简易通俗版，多，去做附加题“数第二题则提醒同学们，注意简写为“B”的是字节而不是比特。 10分。完成后关闭 1

2. 巩固新知用思维导图梳理知识点听讲用思维导图梳理知识点，重点难点：比特，字节。 3. 课堂练习巩固新知保持静默，伸直胳膊，用手指呈现答案。闯关1：学生回答：部首或偏旁重点难点强调，同时学习另一种快答方式。闯关1：如果说表示数据最小单位比特相当于汉字的笔画，那么最基本的存储单位字节相当于汉字的什么？ 2. 课堂练习巩固新知个字节，因此叫全角字符。补充：在英文输入法状态下，一般情况都是一个字母一个符号都只占一个字节位置，包括空格。因此叫半角字符。在汉字输入法状态下，汉字和标点符号都占两闯关2.学生仔细思考之后回答：巩固所学，并简单了解英文句子17个字节半角字符和汉语句子14个字节全角字符。闯关3.学生上讲台用笔连线同时鼓励学认真积极表现。

3. 课堂小结这两节课我们1.了解计算机的工作原理，计算机工作原理是学生大声回答。依据谁的思想体系？基本思想是什么？我们还掌握计算机的基本结构。认识了什么是输入输出设备。 2.了解计算机中信息的表示方式。数值信息用什么表示？非数值信息用什么表示？在二进制数中，最小的表示数据的单位是什么？在二进制编码中，最小的存储单位是什么？完整回顾，强调重点。附录1：随堂小测

1.在计算机中，所有信息的存储、处理和传送都采用二进制数或二进制编码表示，这跟我们习惯的十进制相比有什么优势？

A. 技术上容易实现，只需要0和1两种状态。 B. 可靠性高，传输处理时不易出错。

C. 运算规则简单，可以使运算器的结构大大简化，有利于提高运算速度。

D. 计算机本质是逻辑运算，而二进制数1和0正好与逻辑量的“真”与“假”相对应，

可以直接代表逻辑量的“真”与“假”。答案：ABCD

解析：此题将教材中的内容进行了转化，设置目的是为了加深学生印象，更便于学生理解。

2. 关于计算机信息的表示方式，以下哪些说法是正确的？

A. 在计算机中，所有数值信息用二进制数表示，是可以计算的；所有的非数值信息用二进

制数组成的编码表示，不具有计数或计算功能。

B. 表示数据最小的单位是比特，一个二进制位称为一个比特（bit，简写为B）。 C. 最基本的信息存储单位是字节，8个二进制位称为一个字节（Byte）。 D. ASCII码、GB码和点阵法都是非数值信息的编码，都属于二进制编码。答案：ACD

解析：比特和字节本来容易混淆，此题目的是让学生分清楚二者的区别，熟悉常用的字节符号简写为B。附录2.附加题及答案

解析：设置此题目的，一是学生在完成上面测试之后有事可做，另一方面让学生养成借助工具解决问题的思维方式，同时也训练学生整合信息的能力。