单 元 教 学 设 计
授课日期：2013 年 3 月 18 日至 3 月 22 日
单元（章） 第二单元《七彩管弦》（二） 总课时数 2 一、通过欣赏《青少年管弦乐队指南》，使学生了解、认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色及其表现力。通过讲解音乐知识、欣赏音乐，使学生掌握有关西洋管弦乐队的编制等一般性知识。 制 定 教 学 目 标 的 依 据 课标 要求 与 教材 分析 二、通过欣赏《野蜂飞舞》和《幽默曲》的听赏，能熟悉作品的音乐主题，用简洁的语言描述听乐感受，体验音乐作品带来的快乐。 三、《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿为音乐教育电影创作的一部音乐 作品，通过音乐主题与十三次变奏详细介绍了管弦乐队编制及每一种乐器的音色及特点，旨在让青少年对西洋管弦乐队有一个完整的认识。 学 情 分 析 学生为初一年级学生，经过一个学期的初中音乐课学习，已经具备了一定的音乐审美和鉴赏能力，具有较强的认知能力和接受能力，教师要注重引导，能让学生通过自己的感知和体验，更加直接的认识音乐作品及演奏乐器。 教 学 目 标 知识 与 技能 过程 与 方法 情感 态度 价值 观 一、本单元重在让学生了解夕阳管弦乐队乐器的分类，通过听赏不同的作品，辨别作品中的音乐主题与乐器的音色特点，并学会对比各种管弦乐队乐器 的不同特色和风格。 二、通过欣赏活动与联系，结合学生对乐曲的直接体验，能说出演奏乐器的名称，掌握管弦乐队的基本知识。 三、通过欣赏音乐作品，让学生熟记主题，随音乐主题旋律展开丰富的相像，体验不同乐器作品带来的乐趣，从而激发学生的热情与探索欲望。 课 时 教 学 设 计 首 页
授课日期：2013年 3 月 18 日 课题 《青少年管弦乐队指南》 课型 欣赏 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 （三维） 一、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。 二、能熟悉感知音乐主题片段。 三、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。 教学 重点 与 难点 重点：了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。 难点：学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。 教学 方法 与 手段 使用多媒体课件、乐器图片及文学简介、音像资料等，让学生通过听赏、鉴别、感受等不同途径体验音乐之美。 使 用 教 材 的 构 想 根据教材中管弦乐队的编制，按照不同乐器组的分类演示不同乐器的音色，让学生更加直接的感知音色与乐器的特点。同时配合体验探究的知识点让学生通过听赏分辨，自己独立完成音色乐器的结合。直观难忘。
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课 时 教 学 流 程
补 充
教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理 第4页（共10页）
思考： 播放《闲聊波尔卡》的演奏片段同学们能听出乐曲中出现了哪些通过观看，请同学们说出，录像中乐器吗？是由什么乐队演奏的？ 都有哪些乐器出现？ 学生讨论交流，教师引导补充。 教师：好，大家听出了不少乐器， 这些乐器都属于管弦乐队，那 今天我们就通过一首《青少年 管弦乐队指南》来完整了解一 下什么是管弦乐队。 二、熟悉西洋管弦乐队编制 西洋管弦乐队是一种大型乐队， 通常称“交响乐队”。它是20世纪 传入我国的。 教师按顺序播放各乐器组演奏学生聆听，回答音乐片段中出现的音乐。 的乐器名称。 西洋管弦乐队一般分为四组： 弦乐器组 小提琴、中提琴等 木管乐器组 短笛、长笛、双簧管等 铜管乐器组 圆号、小号、长号、低 打击乐器组 定音鼓、大鼓、小鼓、 三、 欣赏《青少年管弦乐队指南》 1、作品背景、作者简介 《青少年管弦乐队指南》是英 国作曲家布里顿于1946年专为 青少年了解、西洋管弦乐而创 作的作品。 教材P13页 学生聆听音乐主题，根据乐器 2、欣赏第一部分——主题 一、导入新课： 主要环节的效果 第5页（共10页）
青少年管弦乐队指南
