☆教学目标☆ 1.了解算法的三种表示法的区别．进一步体会算法的基本思想. 2.能够将程序框图转化为程序语句.
3.正确理解输入语句、输出语句、赋值语句,并能正确掌握它们的格式特点.
☆学习重点☆
1. 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句,并能正确掌握它们的格式特点. 2. 掌握输入语句、输出语句和赋值语句的格式和功能．
☆学习难点☆ 1 .能够将程序框图转化为程序语句. 2. 能准确用三种语句表示算法．
☆基础回扣☆ 1.五种基本算法语句
任何一种程序设计语言中都包含五种基本的算法语句，分别它们是_________、_________、_________、_________和_________ ． 2.输入语句、输出语句和赋值语句 (1)输入语句
①格式：INPUT“提示内容”；_____
②功能：为一个或多个变量_____，实现算法中的_____功能． (2)输出语句
①格式：PRINT“提示内容”；_______
②功能：先计算表达式的值，然后输出结果，实现算法中的输出功能．PRINT语句可以 在计算机的屏幕上输出_____、_________和_________． (3)赋值语句
①格式：变量=_______
②功能：先计算“=”右边表达式的值，然后把这个值赋给“=”_____的变量.
☆问题探讨与解题研究☆
类型一 输入、输出语句及赋值语句的书写格式及功能 例1 下列说法正确的是（ ）
A．输入语句可以给变量赋值，并且可以给多个变量赋值 B．输出语句可以输出变量、变量的值和系统信息，但不 能输出有关表达式的计算结果 C．赋值语句“P=Q”与“Q=P”相同
D．语句PRINT 2,4,6，“…”的执行结果是2,4,6
【分析】根据输入语句、输出语句及赋值语句的格式及功能即可做出判定。
【解析】根据输入语句的格式知，输入语句可以给多个变量赋值，故A对；由输出语句的功能知，输出语句具有计算功能，故B错，由赋值语句的格式如，P=Q 与Q=Q不同，故C错；由输出语句功能知，引号内原样呈现，故D错，故A对。
【练习1】下列语句中正确的有________．(填序号) ①输入语句INPUT a，b，c． ②输入语句INPUT x＝3． ③输出语句PRINT A＝4． ④输出语句PRINT 20，3*2． ⑤赋值语句 x＝x/2． ⑥赋值语句 2＝a．
解析：①正确；②不正确，INPUT语句中只能是变量；③不正确，PRINT语句中只能输出变量或表达式，不能赋值；④正确；⑤正确；⑥不正确，不能给常量赋值．
答案①④⑤
科网ZX【练习2】当x的值为5时，PRINT“x=”；x在屏幕上输出的结果为( ) (A)5=5 (B)5 (C)5=x (D)x=5
【解析】选D．PRINT语句可将用双引号括起来的字符显示在屏幕上，从而输出x=5． 【小结】
1、输入、输出语句中提示内容的作用
(1)输入语句：“提示内容”的作用是在程序执行时提示用户明确将要输入的是什么样的 信息．
(2)输出语句：“提示内容”提示用户输出的是什么信息． 2、判断赋值语句正确与否的两个步骤
（1）看格式，看是否满足“变量=表达式”的格式．
（2）看内容，看赋值号是否超过了一个，即看是否进行了代数式的计算． 类型二 利用输入、输出语句编写程序
例1、编写程序，计算甲、乙、丙三人的平均年龄．
【分析】 求和→求平均数→输出结果
程序如下所示： INPUT “jia＝”；a INPUT “yi＝”；b INPUT “bing＝”；c PRINT “The average＝”；(a＋b＋c)/3 END 【小结】
对程序设计问题，先对问题进行算法分析，写出解决本问题的算法步骤，根据算法步骤画出程序框图，再将程序框图用对应的语句表示出来加上END即为程序.
【练习1】给出如图1所示程序框图，写出相应的算法语句。
【分析】由程序框图写算法语句时，对顺序结构的程序框图只需利用输入、输出、赋值语句即可完成.其中输入、输出框对应输入、输出语句，处理框对应赋值语句.
【练习2】已知函数y=x2+3x-2，编写一个程序使每输入一个x的值，都得到相应的y的值.
【小结】由基本算法语句编写程序时的两个注意点
(1)分行：程序语句在书写时，每一个语句要占一行，书写下一个语句时要自动换行. (2)结束语句：END语句是任何算法都不可缺少的结束语句，要单独占一行. 类型三 由程序查看程序的运行结果
【例1】 当输入X=2,Y=3时，执行下面程序，其输出结果为 .
INPUT “X，Y=”；2,3 X=Y Y=X^2+2*X+4 PRINT X+Y END
【小结】认真阅读程序，逐步执行程序，进而得出程序执行结果. 【练习】阅读下列两个程序，回答下列问题.
专题1.3 输入语句输出语句和赋值语句讲-2016-2017学年高一数学同步课堂新人教A版必修3 含解析 精品
