好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

彩色的非洲

天下 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

《彩色的非洲》说课稿

各位评委老师:你们好!今天我说课的题目是《彩色的非洲》下面我从说教材、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计这五个方面对本课进行说明。

一、纵横联系 说教材

《彩色的非洲》是生人教版五年级下册第八组当中的一篇精读课文,该单元以“异域风情”为主题而展开。作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,多方面展示了非洲的自然风光和异域文化。突出表现了“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。

二、有的放矢 说目标

结合单元教学要求和本课的特点,依据《义务教育语文课程标准中》“知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观”三个方面的要求,我将本课的教学目标确定为:

1.会认“斓、沛”等字,联系上下文或工具书理解不懂的词句 2.正确流利有感情地朗读课文

3了解课文从事物的哪几个方面来展示非洲的多姿多彩,体会作者对非洲的赞美之情(这也是我本课的教学重点)

4.感受非洲独特的风情与文化,领悟文章的表达方法(这也是我本课的教学难点)

三、科学合理 说方法

我们都知道,语文是培养学生听说读写能力的重要学科,在教学过程中不仅要使学生“知其然”还要使学生“知其所以然”基于课文特点,我准备采用的教法是创设情境法、启发引导法、导读法等。

学法上,我坚持“学生是学习的主体,倡导“自主 合作 探究”的学习方式。具体的学法是合作探究法,朗读法和勾画圈点法。

四、环环相扣 说过程

为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学我按以下五个环节展开:

环节一:图片导入,激发兴趣

上课伊始,教师课件出示非洲的风光图片,学生观赏图片说说非洲给你留下了怎样的印象。接着对话导入:同学们,今天我们就到非洲去看看那儿的风俗民情,一起走进《彩色的非洲》

此导入让学生快速进入课文情境,调动学生学习的积极性。 环节二:落实基础 整体感知

首先,课件出示导学提示,用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音读通句子,思考:课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界?

接着,教师检查学生的字词掌握情况,对易读错易写错的字进行重点指导,如“炽”字。

这为学生阅读文本扫清了障碍,也体现了语文学科工具性的特性。 接下来,学生交流文章的主要内容:课文从植物、动物、生活和艺术

四个方面为我们介绍了一个五彩斑斓的非洲。

此环节力图将学生置于阅读的主体地位,以调动学生学习的主动性和积极性,让学生在听读中理清思路,可以锻炼学生的概括能力和语言表达能力。

环节三:品词析句 体验情感

本环节是本课的教学重点,我按以下三个板块展开: 板块1:初识“五彩斑斓”

首先,要求学生自由读课文,小组合作交流,说一说非洲的哪一处地方让你心动。随后学生汇报“芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排是一片霞。” 引导学生借助字典理解“高擎”和“绽开”的意思,让学生体会句中连用了拟人、比喻、排比的修辞方法,生动形象展现了树开花的奇丽景色。最后,教师播放相关图片,学生体会植物的“五彩斑斓” 板块2:介绍“五彩斑斓”

课件出示导学提示:快速浏览全文,思考非洲的五彩斑斓还表现在哪?划出句子读一读。假如你是导游,你会如何向大家介绍这个五彩斑斓的非洲呢?小组内交流讨论,选出最优秀的小导游进行介绍。教师引导学生抓住重点句子“那些蝴蝶经过防腐处理,制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着,令你

彩色的非洲

《彩色的非洲》说课稿各位评委老师:你们好!今天我说课的题目是《彩色的非洲》下面我从说教材、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计这五个方面对本课进行说明。一、纵横联系说教材《彩色的非洲》是生人教版五年级下册第八组当中的一篇精读课文,该单元以“异域风情”为主题而展开。作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
36q3h8wq3r0a0pl1szsm0n19a8hr9t00gy5
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享