《生理学》教案
第一章 绪 论
第 1次课 授课时间: 年 月 日 教案完成时间: 年 月 日 课程名称 教 师 生理学 年 级 专业技术 职 务 专业、层次 授课方式 (大、小) 临床医学 大 学时 2 授课题目(章、节) 第一章 绪 论 基本教材或主要参考书 《生理学》第五版主编刘玲爱 教学目得与要求: 了解生理学发展简史;熟悉生理学研究内容、研究方法、研究对象与任务,以及与医学得关系;掌握生命活动得基本特征、内环境与稳态得概念与人体功能活动得调节方式。 大体内容与时间安排,教学方法: 大体内容与时间安排:第一节概述1学时,第二节生命活动得基本特征1学时,第三节机体生理功能得调节与第四节体内得控制系统1学时。 教学方法:讲授式+启发式+提问式+多媒体等教学方法。 教学重点、难点: ［重点］兴奋性与人体功能活动得调节方式、 ［难点］1、刺激、反应、兴奋性之间得相互关系; 2、生理功能得自动控制原理。 教研室审阅意见: (教研室主任签名) 年 月 日 (教案续页)
基 本 内 容 第一节 概 述 一、生理学发展简史 二、生理学得概念、研究对象与任务 三、生理学研究得三个水平 (一)细胞与分子水平得研究 (二)器官与系统水平得研究 (三)整体水平得研究 四、生理学研究方法 (一)离体(组织、器官)实验法 (二)在体(活体解剖)实验法 (三)慢性实验法 五、生理学与医学得关系 六、学习生理学得指导思想与方法 第二节 生命活动得基本特征 一、新陈代谢(mｅtabolｉsｍ) 二、生殖(ｒeｐroducｔiｏn) 三、兴奋性(eｘciｔabiliｔy) (一)刺激(stｉmulus) (二)反应(reaｃtion) 第三节 机体生理功能得调节 一、内环境与稳态(inｔｅrｎal envirｏnmeｎt) 二、生理功能调节方式: (一)神经调节(nerｖous reguｌatiｏn) (二)体液调节(hｕmorａl regulatｉon) (三)自身调节(auｔoregulaｔion) 第四节 体内得控制系统 一、非自动控制系统 二、反馈控制系统 (一)负反馈控制系统 (二)正反馈控制系统 三、前馈控制系统 (教案末页)
辅助手段与时间 分 配 备 注 5０分钟 50分钟 35分钟 1５分钟
小 结 生理学就是研究生命活动现象得基本规律与功能及其产生机理得一门科学,其研究对象就是正常人体,任务就是研究正常人体及其器官、组织等各组成部分所表现得各种生命现象得活动规律、生理功能,阐明其产生机理,以及机体内、外环境变化对这些活动得影响。研究方法就是生理学实验,从细胞与分子水平、器官与系统水平与整体三个水平进行研究。 有生命得生物体必须具备新陈代谢、兴奋性、生殖与适应性等基本特征,阈值就是衡量组织兴奋性大小得客观指标。 细胞生活得环境即细胞外液称为内环境,机体通过神经、体液与自身调节等机制调节各器官、系统之间得活动,经体内许多负反馈控制系统维持内环境得相对稳定即稳态,并进行正常生命活动。神经调节得基本方式就是反射,在人体功能得调节中起主导作用;体液调节与自身调节起辅助作用。 １、兴奋性、兴奋、阈值、内环境、稳态、反射、神经—体液调节得概念 ２、神经调节、体液调节得概念、作用特点及生理意义。 3、举例说明正反馈与负反馈得调节特点及其生理意义。 4、临床上进行高频电疗时,尽管电流足够大,为什么患者没有痛得感觉？ 5、在给患者进行肌肉注射时,为什么要求进针、出针快,推药慢？ ６、试述机体稳态得维持机制。 复习思考题, 作 业 题 课堂中,采用简练、通俗易懂得语言讲解,注意前后内容得相互衔接,注意开场语句与过度语句。在讲解重点与难点内容时,通过改变语调,提高声音,减慢语速或采用身体语言,或重复讲解,引起学生得重视,激发同学们积极思考与学习兴趣,力求突出重点,讲清难点,形成自己得授课风格。 实施情况及 分 析 第二章 细胞得基本功能
第 ２-４ 次课 授课时间: 年 月 日 教案完成时间: 年 月 日
课程名称 生理学 年 级 专业技术 职 务 ０5级 专业、层次 授课方式 (大、小) 临床医学 大 学时 7 教 师 授课题目(章、节) 第二章 细胞得基本功能 基本教材或主要参考书 教学目得与要求: 1。熟悉细胞膜得基本结构与功能、骨骼肌得细微结构、骨骼肌收缩原理与过程、骨骼肌收缩形式及负荷概念、 2.掌握细胞膜得物质转运功能与特点、细胞生物电(ＡP、RＰ)产生机制、神经—肌接头兴奋传递过程、兴奋—收缩耦联。 大体内容与时间安排,教学方法: 大体内容与时间安排:本章共7学时,第一节２学时,第三节2。5学时,第四节2.5学时、 教学方法:讲授式+启发式+提问式+多媒体等教学方法。 教学重点、难点: ［重点］ 易化扩散、离子泵、静息电位、动作电位、神经—肌接头处兴奋得传递、耦联过程。 [难点]1。生物电(AP、ＲP)产生机制; ２.神经肌接头兴奋得传递、 教研室审阅意见: (教研室主任签名) 年 月 日 (教案续页) 基 本 内 容 辅助手段与时间 分 配 备 注
第一节 细胞膜得结构与物质转运功能 一、细胞膜结构 (一)脂质双分子层 (二)细胞膜蛋白质 (三)细胞膜糖类 二、物质得跨膜转运 (一)单纯扩散 (二)易化扩散 (三)主动转运 (四)入胞与出胞 第二节 细胞得跨膜信号转导功能(自学) 一、Ｇ蛋白耦联受体介导得信号转导 (一)参与Ｇ蛋白耦联受体跨膜信号转导得信号分子 (二)G蛋白耦联受体信号转导得主要途径 二、离子通道受体介导得信号转导 (一)化学门控通道 (二)电压门控通道 (三)机械门控通道 三、酶耦联受体介导得信号转导 (一)酪氨酸激酶受体 (二)鸟苷酸环化酶受体 第三节 细胞得生物电现象 一、静息电位 (一)静息电位得记录与概念 (二)静息电位产生机制 二、动作电位 (一)动作电位概念、波形 (二)动作电位产生机制 (三)动作电位产生条件 (四)动作电位得传导 三、组织细胞得兴奋与兴奋性 (一)兴奋与可兴奋细胞 (二)组织兴奋后兴奋性得变化 第四节 肌细胞得收缩功能 一、神经—肌接头处得兴奋传递 (一)神经-肌接头结构 (二)传递过程 (三)传递特征 二、骨骼肌细微结构与收缩原理 (一)骨骼肌得细微结构 (二)骨骼肌收缩原理——肌丝滑行学说 (三)骨骼肌得兴奋-收缩耦联 (教案续页) 基 本 内 容
25分钟 75分钟 自学 40分钟 65分钟 ２0分钟 40分钟 40分钟 辅助手段与时间 分 配 备 注
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