高中：美术教案－美术作品的艺
术形象(参考文本)
cultivate their perfect personality.
Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment and
( 美 术 教 案 )
学 校：_________________________ 年 级：_________________________ 教 师：_________________________
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高中美术教案
高中：美术教案－美术作品的艺术形象(参
考文本)
教材简介:让学生参加美术活动可以培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，使学生借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格，本教学设计资料适用于高中美术科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 美术作品的艺术形象（2） 教 学 实 施 方 案
授课班级 级 班 年 月 日 第 课时 课 题美术作品的艺术语言
教学目地通过教学，让学生掌握再现性形象和表现性形象，具象性形象，意象性形象，抽象性艺术形象的艺术特征和它们的区别。 重 点把握不同艺术形象的创作方法和艺术手法。 难 点把握不同艺术形象的创作方法和艺术手法。 教 法欣赏课
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高中美术教案
教 学 内 容 【组织教学】 【引入新课】
复习上节课的内容，回忆什么是美术作品中的艺术形象，我们都知道了美术形象来源于生活，又高于生活。但我们的同学可能常常会遇到这样的情况：对有些美术作品一眼都能看懂，但有的作品就有点让我们不知所措，这时大家常常就会说这样的画是“抽象画”或“印象画”，其实这样的说法是不准确的。那我们应该怎么样来看懂这样的作品呢？这就是我们这一节课要探讨的问题。 【讲授新课】
请大家先看P58的《流民图》和P137的《格尔尼卡》，试着谈谈这两幅画的区别和自己的感受？
《格尔尼卡》：349.3cm*776.6cm，现藏于马德里普拉多美术馆。该作品是画家为抗议德国法西斯1937年4月26日野蛮轰炸西班牙小城格尔尼卡而创作的具有鲜明政治倾向的巨幅壁画作品。 刚才同学们看到的两幅作品，都是借表现战争给人们带来的深
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高中：美术教案-美术作品的艺术形象(参考文本)
