超媒体在教学应用中存在的问题及改善对策
白杨;刘月
【摘 要】当今世界已进入信息时代,各国都在大力发展信息技术、信息通讯和信息产业,越来越多的学生通过互联网来获取知识进行学习.超媒体为教育、教学、科研提供了新的途径.通过探讨超媒体在教学应用中存在的问题及改善途径,从而促进超媒体在教学中的广泛应用.
【期刊名称】《中国教育技术装备》 【年(卷),期】2008(000)024 【总页数】2页(P139-140) 【关键词】超媒体;超媒体教学;迷失 【作 者】白杨;刘月
【作者单位】西南大学计算机与信息科学学院,重庆,400715;西华师范大学,教育科学与技术学院,四川南充,637002 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺
第 24 期 臼杨立lj月：超媒体在教学应用中存在的问题及改善对策139 超媒体在教学应用中存在的问题及改善对策白杨l 刘月 2 1西南大学计算机与信息科学学院重庆 4007152西华师范大学教育科学与技术学院 四川南充 637002摘 要 当今世界已进入信息时代，各国都在大力发展信息技术、信息通讯和信息产业，越来越多的学生通过互联网来获取知识进行学习 。 超媒体为教育、教学、科研提供了新的
途径。 通过探讨超媒体在教学应用中存在的问题及改善途径，从而促进超媒体在教学中的广泛应用．关键调 超媒体；超媒体教学：迷失申囱份羹号： G434文献标识码： A文·编号： 1671-489X ( 2008)24- 0139- 02 1 超媒体 超媒体（ Hypermedia ）是指用超文本方式加以组织和处理图形、图像、动画、声音、视频等多媒体信息[ I ］ 。超媒体不仅具有信息呈现的新颖性，而且能使学习者将新知识顺利地整合到自己原有的知识库中从而成为信息处理的决策者。超媒体在教学应用中存在的问题超媒体在教学应用中有着诸多优点，例如形式多 样化的信息内容、探索式的学习空间、开阔性的思维工 具、研究教学过程的有效手段等等。但是它也存在着一 些问题，具体有以下四点。2.1大量的信息容易造成认知超载 超媒体虽然提供 了丰富的信息资源，但人类处理信息资源的能力是有限 的，无法在短时间里处理大量的信息资源。如果学习者 无法及时有效地处理所获取的信息，将会因为信息过多 而造成短期记忆负担过重，导致学习者没有能力组织和 整合知识［2］ 。2.2学习者特征与控制问题 超媒体的特征是赋予学习 者充分的控制权，如果没有教师明确提示的教学目标， 而学习者又缺乏合理的认知策略，将会导致学习者漫无 目的地学习。所以，当学习者缺乏学习动机或不具备良 好的认知策略时 ， 并不适合给学习者太多的控制权。 2.3知识整合与迷失 超媒体中的知识是通过超链接来 呈现的，如果没有适当的组织、调整和系统化的导航， 学习者将无法整合知识内容，会迷失在超媒体的知识体 系中。所以，超媒体提供过多的链接，有可能造成学习 者无法及时处理大量信息而出现迷失现象 。2.4消辑学生有限的注意力资源 超媒体的学习资源会 随着教师和其他人的不断输送而大大增加，其结果固 然使任何人在任何地方都能通过超媒体进行更好的学 习，但超媒体教学中信息的相对无限扩大与 人有限的 注意力相比，后者无疑是十分稀缺的。另外，由于使用超媒体，学习者往往还需付出额外的注意力而使后继学习有效 。 3 改善超媒体教学的方法3.1提供结构化辅助界面 将超媒体课程的组织结构进 行视觉化的处
理，将有助于降低学习者的迷失。这类工 具主要包含图形浏览器、思维导图以及整体图等等。 3.2提供引导浏览在超媒体的课程中提供引导浏览或者学习路径的方式，减少学习者的自我控制权利， 让学 习者按照、己定义好的路径来进行学习，有助于解决学习 迷失及认知超载的问题。虽然这种方式与超媒体的本意 有所不符，但对使用小规模超媒体课程的初学者来说却 是有帮助的 ［3］ 。3.3提供学习过程的记录 在超媒体课程中提供返回、 下一页、书签、历史记录、路径跟踪监控等功能，可使 学习者任意往返于曾经访问过的节点而不至于迷失。 3.4改善超媒体课程的结构 在设计超媒体课程结构 时，应注意松散的课程结构、复杂的数据库以及网状体 系，这都容易引起学习者的学习迷失，所以在设计制作 超媒体课程时，应尽量避免上述问题的出现［4] 3.5超媒体散学费源的呈现方式 超媒体教学资源的呈 现方式应符合人的认知规律。良好的设计应能帮助学习 者有效地分配其注意力和时间，使其能迅速地找到所需 内容并迅速领会。比如，可提供便利的搜索功能和一目 了然的资源展示方式。3.6 提供结构导航 结构导航将超文本信息系统中的结点及结点间的关系以局部或全局视图的方式显示出来， 使用户对结点内容、结点间的关系、超文本系统的整体 轮廓、当前所处的位置以及所经历 的浏览路线有清楚的 认识，井可相应地选择跳转方向和目标结点。 3.7提供概念导航概念导航是一种基于用户游览意图的导航技术。也就是说， 通过对用户游览行为等进行分析和追 踪，判断用户感兴趣的概念，从而形成一个代表游览意图的第24期臼杨立lj月：超媒体在教学应用中存在的问题及改善对策白杨l刘月 21摘要当今世界已进入信息时代，各国都在大力发展信息技术、信息通讯和信息产业，越来越多的文·编号： 1671-489X ( 2008)24- 0139- 02 超媒体超媒体（ Hypermedia ）是指用超文本方式加以组[I］。超媒体不仅具有信息呈现的新颖性，而且能使学习超媒体在教学应用中有着诸多优点，例如形式多样化的信息内容、探索式的学习空间、开阔性的思维工具、研究教学过程的有效手段等等。但是它也存在着一些问题，具
超媒体在教学应用中存在的问题及改善对策
