新媒体时代下高校思政教育创新路径的探索
杨家磊
【摘 要】[摘 要] 思想政治对学生的行为具有重要指导作用，思政教育则是形成学生正确人生价值观的重要课程。新媒体时代的到来为高校思政教育带来了机遇，同时也对教育者提出了更高的要求。新媒体是一把双刃剑，丰富的传播媒介和信息一方面为思政教育注入了新的活力，另一方面也为教育工作带来了诸多挑战。因此，在新时代背景下，深入研究分析当前高校思政教育现状，充分发挥新媒体的优势，探索促进高校思政教育改革成为广大高校教育工作者面临的问题。
【期刊名称】《高校后勤研究》 【年(卷),期】2019(000)008 【总页数】3
【关键词】[关键词 ] 思政教育；高校；新媒体时代；创新 【文献来源】
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_university-logistics-
research_thesis/0201274693734.html
目前，大部分高校的教育过于片面化，过分强调对学生专业能力的培养，忽略了思政教育对学生树立正确价值观的重要意义，不利于学生的长远发展[1]。进入信息时代，我国的网络环境呈现出多元化的发展态势，信息技术也逐渐渗透于教育活动中。高校思政教育需与时俱进，借助新媒体探索有效的教育模式，从而对学生的思想观念和精神追求产生影响。面对新媒体背景下思政教育出现的困难，教育者需要不断改变传统的教育观念，与新媒体环境相融合，推进思政教育的创新和改革。本文从新媒体时代角度出发，对高校思政教育的现状进
行了分析，并提出改革传统教育模式的有效路径，旨在更好地适应新媒体时代发展的需求，实现思政教育的教学目标。
一、新媒体时代下高校思政教育的机遇
（一）丰富教育途径
传统教育模式缺乏新意、形式单一，学生学习兴趣普遍不高，长此以往导致思政教育成效不尽如人意。信息时代的到来带动了各个领域的变革，教育领域不得不顺应时代发展寻求新的教学思路[2]。如今，高校纷纷创建校园网、建立微信公众号，通过多媒体平台传播思政教育信息，用更易于被学生接受的方式达成教育的目的。此外，教师可以利用先进的多媒体平台进行网络教学，让学生的学习不受时间、空间的限制，更好地保证了思政教育的有效性。新媒体时代为思政教育提供了更多的选择，弥补了传统教育形式过于单一的缺陷，让学生的学习不仅局限课堂。 （二）了解学生的学习动态
由于学生在传统教育中多处于被动学习的状态，受到教育模式的限制，课堂中的交流多为机械性的问答，学生与教师之间交流十分有限。新媒体的出现使这一局面出现了转机，新媒体平台不仅为教育工作带来了便利，还能帮助教师了解学生的学习情况。高校可利用多媒体对学生的学习动态进行监测，有利于教师把握学生学习中存在的问题，并及时采取补救措施。学生还可以在新媒体平台上充分表达自己的观点和想法、对教育内容的理解等，通过增加交流和互动，教师可以更全面、更深入地了解学生的心理特点，从而不断调整教育方式，提升思政教育的效果。 （三）打破传统教育局限
新媒体时代下的思政教育逐渐摒弃以灌输课本知识为主的教学模式，新媒体技术被普遍应用于课堂教学中。在传统的思政教育中，教师主要依靠讲解教材内容让学生进行被动的学习，这样的教学模式显然已无法适应学生的发展需求。新媒体技术为课堂改革提供了必要条件，在讲解教材内容的同时，教师可利用多媒体展开辅助教学，还可以鼓励学生借助丰富的网络资源采集有效的材料进行学习，让学生深入探索知识内涵，完成知识的消化和吸收[3]。有了新媒体的助力，教学不再是单调乏味的知识灌输，而转变成为一个激发学生参与热情、培养学生探索精神以及促进师生平等对话的过程。
二、新媒体时代下高校思政教育的挑战
（一）弱化教师地位
大学生是新媒体的主要参与者，在看似平静自由的新媒体环境中实际隐藏着诸多不可控因素。新媒体丰富的数据来源让学生渐渐对其产生依赖，成为学生获取信息的主要途径，学习中、生活中学生遇到的大部分问题均可以第一时间在网络上寻求解决途径。而在传统的教育中，教师是学生获取知识的主要源头，学生对教师存在一定的依赖。因此，从某种程度上看，新媒体的盛行无疑弱化了教师在学生心中的地位，使教师身上特有的光环不复存在，其权威性自然也大打折扣[4]。师生之间的特殊联系主要建立在教师理论知识的优势以及学生对教师的敬畏心理上，新媒体的出现打破了这一局面，学生个性的突出增加了教育工作的难度。
（二）影响学生价值取向
大学时期是学生树立稳定价值观的重要时期，新媒体在其中发挥着重要影响。在微信、微博、论坛等新媒体平台上，大学生的活跃程度极高。由于学生对长
新媒体时代下高校思政教育创新路径的探索
