自我感觉一扫而空面对一大群麻雀似的孩子们我对自己当初的选择犹豫了
进入小学后我按照自己已有的教学经验进行备课、授课利用一个星期的时间就讲完了5篇课文自认为讲得已经很透彻、很到位但事与愿违进行课文回顾时学生对课文内容的重点把握不准确甚至有的学生连需要掌握的基本字词都不会例如在讲授《狐假虎威》这则寓言时我认为这则寓言故事通俗易懂不需要过多的讲解学生们就会掌握要点理解寓意因此我只用了半节课的时间就讲完了但在我要求学生走进课文谈谈自己的感受的时候学生一片茫然效果很不理想 通过这次授课我认识到小学生不同于中学生他们不仅在年龄上存在差异思想、行为和行动等方面都明显不同不能将他们同等对待中学的教学方式和方法在这里效果不大我感到了自己教学的明显不足信心受挫关键时刻校领导和同事们向我伸出了援助之手学校专门组织骨干教师安排“优质课”让我们学习同事们也倾囊相授积极帮助我改进教学方法特别是一些转岗多年的老教师言传身教用自己的经验来帮助我我也积极的向他们学习共同探讨弥补不足努力改变教学方法试着从一个小学生的角度去理解课文与学生进行交流采取多种方式让学生融入课文掌握要点例如在《鹬蚌相争》这则寓言中我让学生分角色朗读课文并请部分学生根据自己的理解进行表演让他们在表演中理解课文掌握寓意课上的有声有色调动了学生的积极性取得了良好的效果从那以后我教课越来越顺手也逐渐树立起了信心勇敢地挑起了这副重担
虽然教学工作已经6年了但担当班主任还是初次在班级管理上也遇到了难题
刚接班时我仍然以管理中学生的方式方法去对待学生不去刻意的约束他们却发现这种方法并不合适例如在我刚上课那段时间学生非常淘气自律性差我自阿课堂上讲课下有的交头接耳有的搞小动作甚至还有的趁老师不注意做鬼脸逗学生发笑钻到桌低下捉迷藏一节课下来大部分时间需要维持秩序根本无法完成教学任务我也曾试着用批评的方法去教育孩子甚至请个别淘气孩子家长来座谈一开始还算稳定效果较好但时间不长又出现这种情况甚至有个别孩子比原来更加调皮当时看到别的班级都管理的很好学生学习、劳动等各方面都很自觉对比自己的班级学生淘气、不听话我真是感到束手无策 但倔强的我不认输为管理好班级我积极向同事取经并结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法即“以生促生以生管生”让学生自己管理自己每个学生轮流管理班级让学生既做“管理者”又做“被管理者”充分调动学生的积极性和主动性()同时重点选出几个代表来担任班级干部让活泼好动、爱表现的学生担任班级文体委员让不爱劳动的学生担任班级卫生委员监管班级卫生对学习认真、自律性好的学生让他担任学习委员带动学生学习……通过一段时间的实践活泼好动的孟建同学能够自觉遵守纪律带头维护课堂秩序不爱劳动的学生也能积极劳动起来甚至争着干学生们学习自觉性越来越高我还让家长参与到学生管理之中定期与家长座谈相互交流共同促进学生的成长班级工作逐步走上正轨
我逐渐的适应了小学的教学生活并越来越喜欢可爱的小学生充满了干劲
学高方能为师在积极转变思想想方设法干好小学教学的同时我也注重自身素质的提高一转岗到小学我就确定了“做一名合格的优秀教师”的目标树立了终身学习的思想认真学习科学文化和专业知识不断提高自身素质积极参加学校组织开展的“观摩课”活动虚心向有经验的教师学习以其人之长补己之短在共同学习中提高坚持写教学反思每节课都总结是非得失提炼教学心得修改充实教案我认真学习、研究课堂教学模式并为全镇中高年级教师提供了一堂研讨课得到了锻炼今年在领导的积极推荐下又参加了20**年春季全国新课改远程教育培训通过四个多月的学习自身素质得到了进一步提升
总之到小学任教一年来在领导和同事的支持帮助下教学方法得到了很大改进自身素质得到了很大提高取得了一些成绩下一步我将立足岗位实际潜心教学研究提高能力力争做一名合格的优秀教师 小学教师演讲稿（三）
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事但要成为一位出色的教师就必须去读它并且打算读一辈子有人说儿童是花木教师是园丁园丁悉心照料着花木但需要尊重它们自然地成长实际上儿童比花木要复杂的多教师的工作比园丁的工作也复杂的多尽管他们拥有着共同或共通的规律
当我真正走上工作岗位时我发现我不是学者不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人不能用优美的诗句讴歌我的职业但是我
是教师一名从事教育事业的工作者我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”当我每次面对孩子们时我感到神圣与自豪因为我从事着绿叶的事业我是人民教师！
然而社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡必然带来精神的空虚物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨而且是长期的挥之不去的我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔像春蚕、像蜡烛用自己的青春和生命来扞卫这个职业的圣洁时我如梦初醒他们用自己的行动用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人这些同行们让我们由不情愿到情愿由情愿到全身心地热爱这个工作因为生命的意义远不止于功利“人吃饭是为了活着但活着绝不是为了吃饭”生活中许多微小中藏有博大短暂中孕育永恒 路在脚下延伸而我刚刚起步！路在脚下延伸而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽我都一如既往绝不退缩多年的风风雨雨酸甜苦辣为人师者的种种滋味尝遍过后我愈来愈感觉到自己离不开这个职业这个职业也需要我古代大教育家孔子呕心沥血以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我增强了
我热爱教育事业的信念我爱我平凡而又神圣的职业我愿作红烛我甘为人梯我愿在这个工作岗位上默默无闻辛勤耕坛古人云：“一年之计莫如树谷：十年之计莫如树林；终身之计莫如树人”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的我庆幸命运赐给了我这个职业 假如有人问：在人生的道路上如果能再有一次机会让你重新选择你会选择什么职业我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫但是我们也是最富有的因为我们是春天播撒种子的人我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光我们有着勇往无惧的精神是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星我们有着奔向光明的执着！我自豪我是教师！我光荣我是人民的教师！
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