2024年教师资格考试小学教育心理学考试试题及答案
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
1.在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是( ) A.华生 B.杜威 C.布鲁纳 D.布卢姆
2.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体巾心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( ) A.差异性 B.顺序性和定向性 C.不平衡性 D.连续性和阶段性
3.社会自我基本成熟的时期在( ) A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.少年期
4.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( ) A.原型启发
B.功能固着 C.负向迁移 D.定势
5.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为( ) A.直接动机和间接动机
B.近景的直接性动机和远景的间接性动机 C.内部动机和外部动机 D.高尚的动机和低级的动机
6.从迁移的观点看，“温故知新”属于( ) A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移
7.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( ) A.从客观责任到主观责任发展 B.从主观责任到客观责任发展 C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展
8.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( ) A.抑制现象 B.挫折现象
C.高原现象 D.低谷现象
9.先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于( ) A.元认知策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.复述策略
10.把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为( ) A.目的手段法 B.反推法 C.简化法 D.类比法
11.学生明知故犯，言行不一的主要原因是( ) A.道德情感异常 B.道德行为不良 C.道德意志薄弱 D.道德认识缺乏
12.奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面( ) A.相应的背景知识 B.概括水平
C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略 D.A、B和C
13.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( ) A.教师的主导教学 B.独立完成作业 C.家庭作业 D.个别课堂练习
14.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( ) A.权威型 B.放任型 C.民主型 D.****型
15.观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式( ) A.项目检查表 B.评定量表 C.轶事记录 D.日记 参考答案：
一、单项选择题
1.【精析】C布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。 2.【精析】B在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。发展是不可逆的，也不可逾越。 3.【精析】D社会自我基本成熟的时期在少年期。
4.【精析】D学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。
5.【精析】D根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。
6.【精析】A先前的学习对后来的学习的影响，称为顺向迁移，同时还具有促进作用，所以属于顺向正迁移。
7.【精析】A皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。
8.【精析】C根据练习曲线，中间会出现暂时的停顿，即高原期。 9.【精析】C组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。
10.【精析】A目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。
11.【精析】C由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。
2024年教师资格考试小学教育心理学考试试题及答案
