浙教版八年级上科学第三章知识点总结
第一节 环境对生物行为的影响
1、 生物的生活环境主要指存在于生物周围的影响生物生活的各种因素。包括天气、昼夜、季
节、光照、温度、湿度、化学物质等，都是影响生物行为的重要因素，生物能对环境刺激作出相应反应。
2、 生物与环境之间的关系是：生物与环境之间相互影响。
3、 植物的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性
第二节 神奇的激素
1、 生长素主要集中在生长旺盛的部位，如胚芽尖端等，如果单侧光照射植物时，植物产生的
生长素会在植物体内分布不均匀，背光一侧比向光一侧分布得多，背光一侧细胞比向光一侧生长得快，于是向光弯曲，产生向光性生长。
2、 生长素的生理作用：①促进植物的生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实的发育；④
防止落花落果；⑤低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长。
3、 植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，
如赤霉素、细胞分裂素。 4、 胰岛素与血糖
① 胰岛素的作用：促进肝糖元的生成和葡萄糖的分解从而降低血糖的浓度，使血糖基本
维持在90毫克/100毫升
② 当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血
液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升，使血糖维持在正常水平。
5、 内分泌腺和激素：内分泌腺是没有导管的腺体，分泌的激素会直接进入腺体内的毛细血管。 ⑴脑垂体分泌的生长激素：能控制人的生长发育。
幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症； 成年人生长激素分泌过多患肢端肥大症
⑵甲状腺分泌的甲状腺激素：能促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。 幼年时甲状腺分泌不足会患呆小症；成年人甲状腺分泌不足会患大脖子病； 甲状腺分泌过多，引起的疾病是甲亢。
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⑶肾上腺分泌的肾上腺素：能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。 ⑷胰岛分泌的胰岛素：能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里。 胰岛素分泌过多，引起低血糖症；胰岛素分泌不足，引起糖尿病。
⑸卵巢、睾丸分泌的雌雄性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
第三节 神经调节
1、 人和高等动物的生命活动调节包括体液调节（主要是激素调节）和神经调节，且以神经系
统的调节为主。（见下图）
2、 脑——中枢神经系统的高级部分，分为大脑、中脑、小脑
⑴大脑分左、右两半球，大脑表面称大脑皮层，具有许多沟、裂和回，扩大了大脑皮层的面积，大脑是中枢神经系统的最高级部分，大脑皮层中有许多功能区，控制着人体的不同功能。 ⑵小脑的功能：A、协调肌肉的活动；B、维持和调节肌肉的紧张程度；C、维持身体的平衡。 ⑶脑干：主要控制血液循环系统、呼吸系统的运动。 3、 脊髓——中枢神经系统的低级部分
⑴位置：位于脊柱的椎管内，与脑干相通 ⑵功能：传导和反射 ⑶脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑的控制。
大脑
小脑
脑 脑干
中枢神经系统 脊髓 神经系统的组成 脑神经
周围神经系统 脊神经 植物性神经
结构基础 细胞体 结构 树突
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突起 基本单位——神经元 轴突
神经调节 功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋
概念：动物（包括人）通过神经系统对外界和内部的各种刺激 所作出的应答性反应。
基本方式：反射 概念：参与反射的神经结构
神经结构：反射弧 感受器、传入神经
组成 神经中枢
传出神经、效应器
第四节 动物的行为
1、 动物行为的产生，主要受神经系统的调控，同时也受身体内部激素的调控，这两方面
是共同协调、相辅相成的。 2、 动物的先天性行为： 特点：⑴与生俱来的行为
⑵不需要经过后天的训练就能形成的反射活动 ⑶由大脑皮层以下的神经中枢即可完成
⑷是动物在进化过程形成而由遗传固定下来的个体生存和种族延续有重要意义的行为。
3、 动物的后天性行为：
特点：⑴个体在生活过程中逐渐形成的
⑵通过学习获得的行为方式 ⑶需要大脑皮层的参与
⑷是动物和人适应环境的一种重要的反应方式 4、 人的学习行为与动物的学习行为相比较有什么不同？
（答案：人类除了对环境中声、光、味等具体刺激作出反应，还能以抽象的语言文字代替具体的刺激引起反射。）
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