复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算
教学内容 练习二十三第5题。 教学目标
1、通过复习，使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便的计算方法，正确地进行计算。
2、培养学生概括和分类能力，提高学生的计算水平。
3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效，培养良好的检验习惯。
重、难点 熟练掌握分数乘除法的计算法则。 教学具准备：多媒体课件 教学过程
一、复习分数乘除法的计算法则 1、归纳分数乘法的计算法则。 2、归纳分数乘法的计算法则。
3、分数乘除法和分数加减法的计算法则有什么区别？ 4、你认为在计算时有什么注意点或技巧需要提出来提醒大家？ 5、练习：完成口算。 口算练习。 指名汇报答案。
说说两道分数乘法题你是怎样口算的？ 说说三道分数除法题你是怎样口算的？
指名说出分数加减法要先通分，而分数乘除法要约分。 二、复习分数四则混合运算
1、想一想，分数四则混合运算的顺序是怎样的？（板书运算顺序） 2、出示计算题：
（1）461×8－332÷5.5 （2）[1215＋（1232－1625）÷7]×1322 3、复习简便计算。
（1）出示计算题后提问怎样计算简便？根据什么这样算？ 1.5×（310＋512） 57×37％＋53×37％
学生练习后教师讲评。
（2）补充：72.8÷58＋27.2×0.625 724×0.4－2÷5×724
（3）小结：分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同，计算时要根据运算顺序，确定先算什么。后算什么，同时还要根据具体题，灵活地选择合理的计算方法，使某些运算简便。 完成练习二十三第5题 4、复习解方程。 补充有百分数的方程。
回忆解方程的基本步骤，利用各部分之间的关系进行解方程。 怎样检验？
10%X+8=20 2X+30%X=9.2 学生独立完成。集题订正。 完成课后相关练习。
作业布置 《优化设计》相关练习
板书设计 分数乘除法的计算法则和四则混合运算
（1）461×8－332÷5.5
（2）[1215＋（1232－1625）÷7]×1322
教学反思：
复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算
