部编本三年级下册28.枣核优秀教案

28* 枣核

教材分析：

这是一则流传已久的民间故事。一对夫妻生了一个枣核那么大的孩子,为他取名“枣核”。枣核不光勤快,也很聪明,他凭借自己的智慧,帮助庄稼人从县官那里夺回了被强行牵走的牛和驴。故事充满丰富的想象和活泼的民间色彩。主人公枣核虽然长得奇小,却能发挥他的力量,惩罚恶人,帮助乡亲,获得大家的尊敬。 教学目标: 一、知识与技能

1.认识本课10个生字,掌握两个多音字“折、涨”。 2.默读课文把握文章的主要内容,复述故事。 3.试着续编这个故事。 二、过程与方法:

1.自主学习,默读课文,合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。 2.把握故事内容,复述课文。

三、情感态度价值观:感受枣核的聪明、勇敢,敢于与邪恶势力做斗争的精神。 四、重点难点

1.使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 2.尝试使用多种提示方法来复述故事,在复述故事中,感受人物的反抗黑暗势力的可贵品质。 教学时数:1课时

教学过程: 一、导入:

1.板书课题,学生齐读。

2.师引导:读了这个课题,你最先想到的是什么?课题跟我们今天要学习的内容有什么关系呢? 二、检查预习,以预定教 1.挑战一:看谁读得又快又准 枣核夫妻爹娘扶梨折腾困得很 牲口官府善罢甘休涨得通红 指名读、领读、齐读、去拼音读 2.挑战二:多音字我会说: zhē:折腾 折跟头 zhé:折断损兵折将 shé:折本枝折花 zhàng:涨红头昏脑涨 zhǎng:涨价水涨船高 三、默读课文,整体感知 1.默读课文,思考问题 课文讲了一件什么事?

2.挑战三:说一说课文讲了一件什么事?

虽然枣核是一个像( )一般大小的孩子,但是他既( )又( )。有一次,他帮乡亲们夺回被县官牵走的( ),被官府( )。最后,枣核凭着自己的 ( )和( )成功地离开官府。 四、再读课文,尝试复述课文

1.师:孩子们,还记得本单元我们学会了哪些复述故事的方法呢? (借助表格、借助示意图和文字)还有其他方法吗?介绍借助图画提示复述法。

2.学生自读课文,选择一种复述方法,小组合作完成 (1)借助表格

(2)借助示意图和文字提示

家里:枣核很勤快,天天干活,邻居都夸枣核。

县衙院子:衙役牵走了牛、驴,枣核跑进县衙拴牛、驴的院子里,夺回了牲口。

家里:县官带人捉拿枣核,把枣核放进钱褡里。