中学体育优质课：行进间体前变向换手运球教学说课

学习行进间体前变向换手运球 教学 内容 教学 目标 授课 教师 汪剑中 1.运用观察、讨论、实践等来选择适合的练习方案，设置自己的学习目标，加深对技术动作的理解。 2.通过本课学习，85%的学生能够初步掌握变向换手运球基本技术，提高学生控球能力，锻炼学生意志品质。 3.培养学生积极参与的态度，感受协作互助的快乐，建立和谐的师生关系，使学生获得愉快和成功的情感体验。 重难点 教学 准备 变向时按拍球的部位及手脚协调配合 篮球场一个，篮球41个，障碍物 24个。 安全 教师：课前检查场地和器材，课中提醒引措施 导学生自我保护。 学生：充分做好准备活动，学会安全锻炼的方法。 课序 学 习 内 容 师 生 活 动 教学组织与要求 导 入 与 热 身 8 | 10 分 钟 一、 课堂常规 1.(1)教师对本节课提出要求，1.体育委员整队（图１） 鼓励学生有信心战胜困难。 2.师生问好 3.教师检查学生服(2)教师用激励性语言导入下装， 安排见习生 一练习。 4.宣布本节课内容 二、 各种方式运(3)学生踊跃回答问题，感受自球 1.集合队形： ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ （图１） 要求：学生精神饱满，队伍快、静、齐。 2.运球练习队形 （1.左右手直线运球（图2） 豪。 图2） 2.左右手低运球 3.急停急起运球 2.(1) 男女生分两个半场练要求：学生成两路纵队练4.曲线运球 习，练习中要观察场上变化。5.游戏：“掏球比赛” 习，注意手脚的协调配合，掌3.原地球性练习队形： 三、原地球性练习 握正确的运球动作，快乐体验1.双手互拨球。（图﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ 3） 运球的乐趣。﹡ ﹡ 2.颈、腰、腿围绕。 ﹡ ﹡ 3.胯下、踢腿围绕。 (2) 教师带领学生做不同形式 ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ 4.左右手高低运球。 5.左右手换手运球。 的运球练习，提示动作要领，强6.变向换手运球。 图3） 调运球时抬头、眼平视。 要求：学生成椭圆形站立。(3)游戏：在1分钟时间内，师左右间隔开。 生同场竞技，让学生在竞争中提高控球能力，树立自信心。 (4)教师点评在鼓励的同时，指出学生练习中不足和今后练习中注意事项。 3.(1)师生同做练习，教师利用自身示范，用语言不断提示要领和鼓励励学生，让学生在练习中去提高控球能力。 (2)学生要认真观察教师动作，注意运球的手臂动作，球的落点和手脚配合。要敢于做动 （ 思考，激发学生学习兴趣。 （图4） (2)学生分小组分析讨论，形成运球 初步的变向换手技术概念。 要求：学生分成4组自主学一、 合作学习 (3)教师巡回答疑，讲解分析变向技术动作，引导学生深层思习。 1.教师启发，质疑。 考。 (4)师生共同展示，帮助学生建(1)推进时遇到障立信心，战胜困难。 碍，如何变方向？ (2)变向后，如何快速推进？ 2.学生利用挂图，分组自主学习。（图4） 3.师生共同解惑，展示。 学习体前变向换手1.(1)教师提出问题，启发学生1. 分组探究学习队形： 课序 学 习 内 容 师 生 活 动 教学组织与要求 实 二、曲线换手运球 2.(1)教师讲解练习方法和2.纵向三个大圆变向换手运球践 要求，提醒学生再次学习。 1.慢速换手练习。与 (2)学生分组练习，根据纵队形： 提 （图5） 向、横向，距离远近的路线高 2.较快速换手练习。 28 变化，调整技术动作。注意| 3.近距离慢速换手观察同伴的动作，对同伴出30 练习。（图6） 现的问题，互相帮助，共同 （图5） 分 探讨。 钟 4.近距离较快速换(3)教师巡回辅导，个别纠手练习。 正，关注学生的个体差异，三、直线障碍变向换不同需求和情绪变化，帮助手运球 学生克服困难。 1.分层实践2-5个(4)学生主评，教师补充评障碍练习（图8） 价。 3.(1)教师讲解示范，用直2.小组展示挑战 观教学法引导学生对新的3．延伸迁移 动作进行思考。 (2)分层教学：学生从3个障碍起， 根据自己的能力确定学习目标，选择练习组。在实践中体会技术要领。 (3)教师巡回指导，观察学生练习过程，及时进行矫正反馈，解惑答疑。 (4)教师创造条件，鼓励学生个性发展，勇于创新，建立团队精神。 (5)师生共同示范，延伸迁移下节课内容，鼓励学生课下练习。 要求：学生成6组迎面站立。增加6个圆。 3.横向三个小圆变向换手运球队形： （图6） 要求：学生成6组迎面站立。 4.过2-5个障碍练习队形： （图7） 要求：学生根据能力选择练习组。 调 一、放松 节 与 （图9） 评 4 二、讲评、总结（图| 10） 5 分 三、收还器材、下课 钟 1. 教师调控学生情绪，学1.放松操队形： 生注意呼吸逐渐放慢，缓缓拉伸。 2. 通过学生自评、小组互评，增强自信心，感受到集体的温暖。 3. 教师表扬和提醒相结合，使每位学生看进步，知不足，明晰奋斗的目标。 4. 学生收还器材，养成良好习惯。 （图8） 要求：学生成圆形随意站立。 2.讲评队形： ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡（图9） 预计运动负荷

练习密度： 强度指数： 反思 平均心率: