《人口和人种》教学设计 【学习目标】
1.能运用地图、资料，说出人口增长的特点。a
2.学会运用地图说出人口分布特点。
3.会举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
4.熟练说出世界三大人种的特点。
5.能准确地在图上指出三大人种的主要分布区。
【教学重点】三大人种的特点及分布区
【教学难点】人口分布特点
【教学方法】计算机辅助教学
【教学过程】
[导入]
同学们你知道你所居住的村的人口有多少吗？我们所在的省的人口有多少吗？我们所居住地球的人口有多少吗？那么，我们今天就来学习第四章的第一节《人口与人种》（板书课题）
[授新]
一、 世界人口的增长
师：⑴播放（〈世界人口增长曲线〉图4.1FLASH动画）
⑵提问：①世界人口增长有什么特点？②世界人口总数有多少吗？ 生：（讨论回答）。
师：小结：人口的数量自有记录以来，在18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。1999年10月12日，世界人口总数达到60亿，其中我国于2005年1月6日人口总数达到13亿。 师：（承转）：世界人口在20世纪以后，世界人口增长的速度才大大加快，那么人口增长的速度是由什么决定的呢？
师：投影（〈人口出生率、死亡率和自然增长率示意〉图4.2）
师：提问：①什么是出生率？②什么是死亡率？③什么是人口自然增长率？
生：讨论回答（略）。
师：小结：①出生率：是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。通常用%来表示。
②死亡率：是一年内死亡的人数占总人数的比率。通常用%来表示。
③人口自然增长率：出生率减去死亡率。自然增长率大于0，表示人口增加；自然增长率小于0，表示人口减少；自然增长率等于0，表示人口既不增加也不减少。
师：请同学做下面的练习。
某城市一年中平均每1000人中出生并成活15个婴儿，死亡8个，这个城市的人口自然增长率是多少？（答案：0.7%）
师：请同学们完成活动的第1、2、3题。
二、 世界人口的分布
师：投影（〈世界人口的分布〉图4.5）
提问：⑴世界上哪些地区人口稠密？⑵世界上哪些地区人口稀疏？
生：讨论回答（略）
师：小结：①人口稠密区：亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度的平原地区。②人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区，气候过于潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。
师：请同学们完成活动的第1、2题。
三、 人口问题
师：投影（〈人口增长过快带来的问题〉图4.7）
生：讨论回答（略）。
师：既然人口增长过快带来许多问题，人类怎样才能更好控制自己？
生：回答（略）。
师：小结：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。
师：投影（〈乡村人口向城市迁移的原因示意〉图4.8）
提问：乡村人口向城市大规模迁移有哪些利弊？
生：讨论回答（略）。
师：小结：有利的方面：有利于城市建设步伐加快；活跃城市的的各种行业。不利的方面：造成了城市人口拥挤；就业困难；看病难；上学难等等。
师：请一名同学阅读材料〈不同的人口政策〉。
师：请同学们完成活动的第1、2、3题。
四、 不同的人种
师：投影（〈世界上三个主要人种〉图4.10）
提问：谁能说出世界三大人种的特点？
生：回答（略）
师：小结 肤色 头发 面部 体毛
人口与人种教案
