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小学语文教师面试题很
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【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小学语文教师面试简答题和论述题
1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2．语文教师要具有哪些学科知识？
3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性？ 4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力？ 5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力？ 五、论述题
1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学？
2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性？
3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读？ 4．试论述习作教学策略。
5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学？ 1.教学设计的意义有哪些？
2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破？ 3.如何注重学生自主的语文实践活动？ 4.设计教学目标要注意的问题？
5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解？ 6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？
7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么？
8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？ 9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么？ 10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些？ 五、论述题
1.联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计？
2.联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么？ 3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性？ 5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”？
6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系”这一资源意思的理解。 7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。
8.语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作？ 9.联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。 四、简答题
1.三维目标包括哪些方面？ 2.知识与能力主要指哪些？ 3.过程与方法主要指什么？
4.情感态度和价值观主要指哪些方面？ 5.三维目标强调的双基有哪些特点？
6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些？ 7.以学科为本位的教学有哪些表现？ 8.情感态度价值观的培养特别强调那些？
9.三维目标之间的基本关系是怎样的？ 10.三维目标的统一性包括哪些？ 11.如何做到精选教学内容？
12.小学语文教学要唱好哪“八字经”？
13．《课程标准》对小学低、中、高年段阅读教学分别提出了那些要求？ 14.课文教学的根本任务是什么？ 15.什么是课堂教学？
16.多维推进的流程设计有哪几种方式？ 五、论述题
1.传统的双基教学有哪些表现？
2.试从不同角度谈关注人与关注学科之间的关系？
3.如何落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念？ 4.试论语文教学中三维目标之间存在着怎样的关系？ 5.试举例说明如何实现三维目标的统一？
6.请谈一谈三维目标实施过程中存在哪些误区？ 7.如何才能有效的落实三维目标呢？
8.如何在课堂教学中实现三维目标，提高语文课堂教学的实效性呢? 9.情感态度价值观目标的检测可以采取哪些方式？
10.小学语文教学中落实“三维目标”有哪些基本策略？ 1.非指导性教学程序包括哪几部分? 2.简述合作学习的构成要素。
3.简述分层—合作学习模式的内涵。 4.简述互助——合作学习模式的内涵。 5．简述建构——合作学习模式的内涵。 6．简述自主——合作学习模式的内涵。 7．尝试教学的具体步骤是什么？ 8．如何对学生进行合作技巧的指导。 9．探究学习有哪些特点？
10．目前国外常见的探究学习模式有哪些？ 11．探究学习的操作步骤有哪些？
12．在实际教学中，按照教学对实际探究内容的选择和控制，学习者的探究学习可以划分为哪三种？
13．在语文学科的探究性学习中可以从哪些切入点来确立主题？ 14．访谈法的一般步骤是什么？ 15．观察法的一般步骤是什么？ 16．探究学习的要求有哪些？ 17．语文的学习资源包括哪些？
18．语文探究实践的调控包括哪些方面？
19．教师怎样通过鼓励、反馈和引导行为来暗中导引、推进、控制学生的探究过程？
20．怎样制定有效的规则程序，以实施对探究实践的调控？
21．在进行语文学科的探究学习时，教师为什么要提供充足的时间资源？ 22．在整个探究过程中，学会倾听有哪些重要的意义？ 23．在探究学习过程中，怎样指导学生整理文献？
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