高一信息技术课堂导学案
第三章 第一节 日常文本信息的加工与表达
一、学习目标
1、了解信息加工前应该明确的问题
2、日常文本信息的加工和表达方法（即常见文本信息的编辑） 3、掌握常见的文本类型 二、学习重点及难点
WORD的日常使用方法（编辑方法） 三、学习过程
阅读教材p40-41完成下列题目 【自主学习1】
1、信息加工前需要明确的问题有哪些？
2、常见的文本类型有__________________________________________。 3、文本信息的加工分为___________________和____________________。 【合作探究】
任务1：完成教师机下发的题目 （1）设置版面规格
文件 页面设置，确定纸张规格大小（A4）、上下左右的页边距均为（2）、每页行数和每行字数默认等。
（2）确定文本正文主体样式
选中文本，格式 段落/字体设置行距（固定值、16）、段距（0）、字距（默认）、字体（宋体）、字型（默认）、字号（小四）、颜色（蓝色）等。【标题：小三、加粗、居中、宋体】
（3）配合主题表达的需要，添加辅助图片、图案、背景等修饰（在文章的左上角插入一张图片：公务员考试、自己确定一种水印效果）。
通过“插入 图片”可插入剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等；
“格式 背景” 可插入填充颜色、填充效果、水印效果等。 （4）对多页文本添加页面提示信息（只插入页码） 通过“插入 页码”设置页码形式；“视图 页眉页脚 ”设置页眉页脚内容。 （5）保存
文件 另存为（文件名自拟）
任务2：运用WORD画出如下知识结构图 （1）文本框的利用（有助于排版）：插入 文本框
（2）文本框绘图簿的去掉方法：工具 选项 常规 （去掉“插入”前的对号） （3）自选图形的利用： 视图 工具栏 绘图（自选图形）
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（1）______________________
（ 2 ） ______________________
（ 3 ） _______________________ ________
________
获取信息 ________ 的过程与 通过______________采集信息 方法 采集信息 通过 ______________ 采集信息 的方法 通过______________采集信息
采集信息扫描仪（扫描图片和印刷文字）
照相机、计算机等 的工具
保存信息
四、课堂小结
通过本节课的学习，你学会了哪些操作，具体操作步骤。 页边距纸张类型的设置： 字体段落的设置： 文本框的插入方法： 图片的插入方法： 艺术字的使用：
页码、页眉页脚的插入方法： WORD的保存方法：
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五、当堂检测（教师机下发题目限时完成） 题目:
打开E:\\WORD文件夹中的 计算机发展史.doc
1.在文章前增加一空行，并输入“计算机发展史”作为标题，底纹为浅绿色，对齐方式为居中；字体设为楷体，字号设为三号，加粗，并加单下划线； 2、调整各段落的首行缩进为2字符；
3、设置正文字体均为宋体，字号为小四号；两端对齐 4、将文档正文的行距设置为1.5倍行距；
5、删除第三段内容；将第二段合并到第一段结束处，文字顺序不变；
6、对文档进行页面设置：将纸型设置为A4，左右上下页边距均为2厘米；
7、在文档中右上角插入一幅名为“计算机1.JPG”的图片（E:\\WORD 文件夹中），环绕方式“四周型”；
8、把第四段分为两栏，栏宽相同，栏间距为2个字符； 9、把文中的“计算机”替换为“COMPUTER”；
10、插入艺术字 “计算机发展史”放在文档的左侧； 11、在文章最后插入一个4行4列的表格； 12、给文档加入“计算机发展史”水印； 13、插入页码；
14.在11小题设置完成后插入一个文本框写入自己的名字和班级；
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日常文本信息的加工与表达——word
