《品德与生活》教案
学 校：大大大
课程年级：二年级（上册）
姓 名：小小小
1 / 1
第一单元 课外天地
一、单元目标 1、情感与态度
培养学生喜欢提问、乐于探究、积极动脑思考、愿意参加有意义的活动、同情帮助有困难的同学、珍爱生命的情感。 2、行为与习惯
在活动中养成讲文明，有礼貌，遵守秩序和交通规则，做事有自己的主见，善于观察、提问、探究的好习惯。 3、知识与技能
了解、认识生活中常见的交通及安全标志，知道生活中要按照标志的要求去做，注意安全；知道选择生活和学习用品时要有自己的判断，不盲从；知道在公共场所要讲文明，有礼貌，守秩序，做文明顾客；知道同学之间要互相学习，共同进步，懂得应该对有困难的同学进行帮助。 4、过程与方法
对自己感兴趣的问题能用观察、提问的方式进行探究活动；体验发现问题、解决问题的过程，分享感受或成果，体验快乐。 二、单元内容结构
活动主题 单 元 主 题 3、我们手拉手 2、我和妈妈逛商店 1、你认识这些标志吗 （1）安全访谈 （2）你认识它们吗 （3）我当小小安全员 （4）安全小资料 （1）想一想，买什么 （2）怎样逛商店 （3）我们一起逛商店 （1）寻找小伙伴 （2）手儿拉起来 （3）信儿写给你 活动内容
1 / 1
第一课 你认识这些标志吗
【活动目标】
1、情感与态度
培养学生善于观察、喜欢探究、珍爱生命的情感和遵守交通规则、注意安全的意识。
2、行为与习惯
养成遵守交通规则，注意安全的良好行为习惯。 3、知识与技能
了解、认识生活中常见的交通及安全标志，知道生活中要按照标志的要求去做。
4、过程与方法
学习用观察、调查、询问、查阅图书等多种方法收集资料，并在活动中分享感受和成果，体验快乐。 【活动准备】
教师准备：
收集有关的交通和安全标志、安全事故方面的资料 学生准备：
收集自己周围常见的安全标志及安全资料 【活动时间】
两课时 【活动过程】
1 / 1
第一课时
导入：出示背景图，引导学生观察、回想自己每天在十字路口看到的情景，从而提出本节课要研究的问题：你认识这些标志吗？ 活动一：认一认，说一说
1、出示部分常见交通和安全标志。
2、学生介绍其中自己认识的标志并说明是在什么地方发现的，有什么作用。 3、教师引导学生对这些已经认识的标志进行分类，了解标志的类型：指示标志、警告标志、禁令标志。 活动二：小小标志知多少
1、小组内交流介绍自己收集的安全标志。
2、小组之间举行“小小标志知多少”竞赛活动，加深对标志的认识。 3、评价小结。 活动三：小小资料库。
1、读一读：学生根据自己的喜好选择阅读“小小资料库”中有关的内容。 2、听一听：选择现实生活中的即时新闻，发布有关安全的最新消息。 活动四：安全大家谈
学生就小小资料库中的内容进行小组讨论： 1、为什么会出现这种情况？这些事故说明了什么？ 2、我们身边有哪些不安全的现象？ 3、全班交流。
活动五：安全常伴你我他。
举行“安全常伴你我他”签名活动，大家一起在长卷上签名，从现在做起，严厉按照标志的要求去做，告别不安全行为，增强安全意识，让安全常伴你我他。
课后反思：
本节课同学积极参与课程，能正确识别安全标志，提高了安全意识，教学效果良好。
1 / 1
第二课时
活动六：我当小小安全员
1、访一访：以小组为单位调查采访我们身边还有哪些不安全的现象。 2、做一做：我当小小安全员。引导学生根据自己访问调查过程中的发现，采用自己喜欢的方式行动起来，做“小小安全员”。 3、评一评：谁是最佳“小小安全员”。 活动七：小小设计师。
1、以小组为单位设计校园安全提示语。 2、交流展示。
活动八：安全在我心中。
1、讨论交流：活动中你有哪些收获？
2、学生根据教材中的“安全在我心中”评价项进行自评。
课后延伸：继续开展“安全常伴你我他”活动，让安全永远在我们心中。 课后反思：
本节课同学积极参与课程，争当安全员，提高了学生的安全意识，教学效果良好。
1 / 1
山东美术版二年级上册品德与生活全册教案加教学反思
