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幼儿园小班半日活动设计
要求 对教师：充满热情接待每个幼儿：与家长交流幼儿在园接待 晨检 表现 8：30—9：00 入园 谈话 对幼儿：要求幼儿入园 自由活动 学会于教师主动问解便 喝水 好 与家长说再见：自己主动把书包放到指定位置 对教师：组织领导幼儿进行早操活动：观察幼儿神情9：00—9：30 队列练习 动作，洞悉幼儿入早操活动 韵律活动 园情绪 对幼儿：能跟随音乐做动作 锻炼身体 对教师：组织带领幼儿解便洗手 对幼儿：养成有序解便洗手的习惯；9：30—9：45 解便 洗手 不打闹不玩水；学整理休息 喝豆浆 会看名字拿杯子，认识自己的名字；安静喝豆浆，不乱洒 对教师：做好教学活动引导工作；讲清使用橡皮泥的注艺术美工 意事项；认真观察9：45—10：05 “我做汉堡幼儿制作汉堡的过教学活动 包” 程，并对有需要的幼儿进行个别指导 对幼儿：学会正确使用橡皮泥 环节 内容 准备 效果 教室清洁 卫生 早操音乐 手鼓 豆浆 橡皮泥 .
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10：05—10：20 课间休息 对教师：组织领导幼儿有序解便洗手 对幼儿：安静有序解便洗手，不打闹，不玩水 给幼儿 挽袖子 解便洗手 10：20—10：50 户外体育活动 10：50—11：20 餐前活动 对教师：向幼儿讲解高跷使用方法及注意事项；观察幼儿在活动过程中的表现，保证幼儿的活动安全；及时为踩高跷 幼儿增减衣物；提体育游戏 醒幼儿休息 对幼儿：学会正确使用高跷；在指定区域玩耍活动，不去危险区域；确立游戏中的规则意识 解便 洗手 对教师：让幼儿积教师组织幼极参与到活动中；儿 选择有利于发挥幼进行 儿主观能动性、增手指游戏 长幼儿知识、调动儿歌 讲故事 幼儿兴趣的活动 活动 对教师：观察幼儿就餐：对就餐有困难的幼儿进行个别帮助 对幼儿：安静进餐；不浪费粮食；不挑食 活动器材： 高跷 手鼓 钢琴 故事书 11：20—11：50 午餐 幼儿就餐 餐具准备 11：50—12：20 餐后活动 幼儿户外活动 对教师：看护幼儿；陪幼儿一起玩耍 幼儿喜欢的对幼儿：做安静游玩具 戏活动；不乱跑，不做剧烈运动 .
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对教师：给幼儿脱衣、穿衣；看护幼儿午休，为幼儿盖被；提醒幼儿解便 对幼儿：安静午休
12：20—2：30 午休 午休 为幼儿脱衣服 穿衣服 铺床 .
幼儿园小班半日活动设计
