如何组织英语视听说教学
随着现代社会计算机网络的快速发展,学习者可以借助的学习通道越来越多,资料更新的也越来越快。学习者面临的是信息社会,是信息大量涌入输入的时代。当代高校教育,也受到时代发展的冲击,面临一些问题。我们可以把语言教学分为语言的输入和输出。较之听力课,视听说课,形势更加生动、内容更加丰富,是一门对学生对老师要求都更高的课程,如果组织不当、编排不合理的话,效果自然很不好,无非是把先前的录音机换成了投影仪,教师从操作员变成了放映员。那么,就如何在视听说课上,合理的进行语言训练,适当的进行文化输入,就成了课堂上急需解决的问题。本文就视听说课中存在的一些问题进行探讨,并且以《伟大辩手》为例,详细地与大家探讨视听说课上的方式方法。 1.视听说课中存在的问题
一提到视听说,很多人认为就是放电影。这种观念就是错误的,在这种错误的观念指导下,定然上不好视听说课。教师在课堂上不积极组织,学生拿视听说课当看电影放松,结果没有锻炼到语言能力,也没有学到深层文化。上好视听说课,首先要有总体规划,制定学习目标与计划,要组织丰富的活动练习以及合理的教学方法,要有有效的检测方式。 1.1 选材
目前市面上有很多种视听说教程,有电影赏析的,有片段欣赏的,也有对话场景分析的等等。选择什么样的教材,要结合在校学生的实际水平,结合学期所要达到的教学目标而定市面上,有的影片教材深了,有的场景教材枯燥了,便可以结合学生特点,自己编写教本,可以语言练习和文化讨论
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相结合,既训练了学生基础的语言技能,从浅做起,又进行了文化差异分析,生动了课堂。但是,在编写教本的时候,要注意课程的统一性,一本教材要围绕一个共同的目标,或关于历史,或关于文化,或关于礼节等等,不然会显得零散。然后在各个单元里选择不同的影片,进行编排。 1.2 设备
考察了几所学校,有的学校是教室里的投影仪,有的是有专门的语音教室。
就视听说这一门语言技能相对集中的科目,包括看,体会其中的线索文化;听,理解其中的语音语言;说,讨论其中的内容现象。是需要学生调动所有的感官来进行外语学习的。如果设备差,播放出来的质量不好,在很大程度上会影响到教学本身。所以视听说课程是应该有对应的语音教室,学生人手一副耳机,可以进行小组讨论,单人对话或多人对话等模式。 1.3 课上课下的衔接
视听说课,组织不当,安排不好,没有课堂上下的衔接,就会事倍功半。所以一定要课上课下相衔接。
课前做好预习准备工作,让学生了解到本单元特殊的词汇、相关的文化点;课上保证播放的语言清晰度;课后一定要留作业,或小组研究,或demo准备,或作文或论文等等。只有衔接好了,才能有效的进行教学工作。 这些都是为了通过组织活动激发学生的想象力,促进他们的思维,从而使得学生把所学所感通过自己的现有英文表达出来。教师将活动组织起来之后需要隐退下来,学生讨论之后由教师的汇总叙述。 2.《伟大辩手》为例
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在编排美国历史生活方面的视听说,第一单元,选择的是《伟大辩手》Great Debater,以这个单元为例,来具体呈现编排和衔接。 2.1 课前准备
这是一篇关于美国早期历史,关于黑人历史的影片,让学生提前去找关于美国黑人解放历史的信息,可以是关于种族歧视racial discrimination,美国著名黑人的简介。
课堂开始可以用一句话来进行热身,导入话题:What are the deepest impressions that the black gives you?
学生给出各种答案之后,再让学生对以上问题进行发言。 2.2 课上练习
集中一段时间观赏完影片之后,就是要对影片进行语言上、文化上的练习了。
《伟大辩手》里有浓厚的黑人英语口音,那我就安排了语音纠正的练习板块,以英语常见音标及其对应单词为例,效果很好。因为,当今学生中语音不正的现象是很普遍的。 2.3 课后作业
课后一定要留作业,培养学生的学习主动性,加强课程的衔接性。 这是一部关于黑人的电影。可以留的作业有影片中显示该时期白人对待黑人的几种态度,可以按照之前作业的模式,要求学生完成事件event、原因 cause、态度 attitude的场景重现,进行事件阐述分析。最后,老师可结合林肯总统的部分观念,以及马汀路德金的I have a dream 中的精彩片段进行总结。
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这是一部关于辩论的电影。结合学生论文的题目,可以给学生布置一定的作文或论文作业(根据时间和学生任务量而定),包括浅谈英语演讲的技巧,背诵是学习英语的有效途径,等。时间充裕,可以把演讲或者辩论展开来,进行一次实战演习,让学生代表进行演讲,或分组进行模拟辩论。都是很好的方法。 3.总结
根据语言的规则,适应性规则Adaptation Theory、合作性
Cooperative Principle、相关性规则Relevance Theory,我们知道语言是变化的、有时代性的,语言是应用性的,语言是文化的表现。在视听说教学中,还有很多种方法,如小组讨论group discussion,角色扮演role play等等。
无论什么方法,都是教师和学生在共同的学习过程中所探讨和总结出来的,所以,教师一定要根据学生的实际情况,积极主动地进行方式方法的研究实验,真正的让学生有所学,形成正确的学习方法,养成主动地学习习惯,提高学生对英语学习的热爱和对英语国家的认识。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：：
1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。
2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。
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