3.鼓励学生自由表现，大胆创造，勇于尝试。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时
活动一：奥运知识擂台赛
设计意图： 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，共享奥运精神。
(课前请学生查找有关奥运会的各种资料与图片，为本课的第一环节《奥运知识擂台赛》做好铺垫。)
1.(出示课件)
由2008北京奥运会吉祥物——福娃，引领学生进入《奥运知识擂台赛》
2.进入《奥运知识擂台赛》。
A.你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗? (每年6月23日是“世界奥林匹克日”) B.奥林匹克的标志是什么?它象征着什么?
(由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹克运动的标志。五环象征着五大洲的团结，也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。)
精选
C.奥林匹克运动会的起源?第一届奥运会在哪里举行? (奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。1888年，法国人皮埃尔?德?顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。1896年，第一届奥运会在希腊雅典举行。)
欣赏历届部分奥运会会徽。(课件展示) 1896年希腊雅典第一届奥运会会徽
D.你们知道在我国举行了2008北京奥运会的会徽是什么?它有什么涵义?
(北京奥运会的会徽是“中国印?舞动的北京”。会徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素巧妙结合。“中国印?舞动的北京”为表现形式，将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙的幻化成一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。)
E.你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢?
(奥运会是世界范围内的体育盛会,在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京作为首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向世界展示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机。)
精选
F.北京申奥的口号是什么?
北京申奥口号是“新北京，新奥运”。 活动二：奥运风采
设计意图：通过欣赏奥运精彩图片，弘扬奥林匹克精神，激发学生情感，诉说心中的期盼。(出示课件)看到载誉归来的运动员，你想对他们说什么?
第二课时
活动三： 奥运畅想(课件展示)
设计意图：引导学生欣赏围绕奥运主题创作的雕塑作品与宣传画，激发学生的创作欲望。
活动四：创作交流
引导学生把自己的心愿以及对奥运的美好祝福与期盼运用绘画或剪贴的形式做在彩旗上，并交流展示。
第12课 我编斗笠送亲人
教学目标：培养学生的学习兴趣和动手能力。 教学重点：
1、了解红军的长征历史。 2、学习制作斗笠。
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教学难点： 制作精美。 教学方法：示范、制作 教学准备：卡纸、毛线 教学课时：1课时 教学过程： 一、导课
一支红色的队伍踏上二万五千里的征途，一首《十送红军》的歌谣，唱出了军与民深深的鱼水情。
欣赏歌曲，放音乐。 二、授课 1、了解红军长征
“从江西中央苏区开发的中国工农红军二万五千里长征，是人类史无前例的伟大壮举。工农红军以超人的胆略、顽强的毅力、乐观的精神、炽热的鲜血与生命，谱写了一部革命英雄主义的壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力量。”
出示红军长征图片，学习讨论。 2、学习制作斗笠
出示斗笠图片，让学生观察。
精选
在艰苦的岁月，红军自编斗笠戴，你知道他们用了什么材料吗？
学生讨论。 老师示范： 1）剪圆形； 2）做成圆锥形； 3）穿线做花纹； 3、做一做：
做斗笠得先塑造出型架，然后再用编织带、麻绳、竹柳和稻草等材料缠绕。将编好的斗笠展示出来，看谁做到最美。
学生制作，老师指导。 三、讲评作业
展示作业：你想把斗笠送给哪位亲人？说一说。 四、小结
课后，同学们再去看看书，想一想红军还有哪些精神值得我们继承和发扬。
精选
四年级美术课件
