2019-2020年七年级地理下册 6.2 复杂多样的自然环境（第2课时）
教学案3（无答案）（新版）商务星球版
【课型】新授课 【课标要求】
运用地图和其它资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 【教学目标】
1、 利用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。（重点） 2、 利用亚洲地形图、亚洲主要河流分布图和有关资料归纳亚洲河流特征。（重点） 3、简述地形、气候、河流之间的相互关系。（难点） 4、通过复习亚洲的世界地理之最，激发学生的自豪感，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感。
【教学模式】问题导学
【教学方法】地图导学、多媒体辅助教学 【教具准备】多媒体素材及教学课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 学生根据所提问题快速阅读记忆。 回答问题： 1、世界最深的湖泊 世界最大黄土地貌分布区 世界上面积最大的湖泊 世界上含沙量最大的河流。。。。。。。 2、地形复杂多样；地势中部高，四周低，地势高低起伏大。 设计意图 复习诊断是地理学习的好方法，既能检查学生学习情况，又能温故知新，为学习本节课内容做出铺垫。 【复习诊断】多媒体出示以下两个问题： 1、亚洲有哪些世界地理之最？ 根据学生回答，【课件展示】亚洲的世界地理之最。 复习 2、亚洲的地形有什么特点？地势总趋势是什 么？ 导入 【视频导入】播放亚洲雄风歌曲，然后提问，在欣赏歌曲的同时看通过歌曲我们知道亚洲的山是高昂着头，亚洲书，了解本节课的学习衔接雄风震天吼与河像热血流，上节课我们学完了内容。 过渡 亚洲高原山地为主的河流，这节课我们学习亚洲的气候与河流。 【板书】复杂多样的自然环境 第二课时 定向 示标 明确 【目标展示】板书后多媒体展示本节课学习目朗读老师出示的学习标： 目标，把握学习重点 1、 利用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。（重点） 2、 利用亚洲地形图、亚洲主要河流分布图和有关资料归纳亚洲河流特征。（重点） 3、简述地形、气候、河流之间的相互关系。激发学生继续学习亚洲的兴趣。 使学生明确本节课的学习任务和要求。 1 / 9
（难点） 2 / 9
4、通过复习亚洲的世界地理之最，激发学生的自豪感，培养学生热爱我们所居住的大洲任务 （亚洲）的良好情感。 使用多媒体展示\亚洲气候类型图\ 读图 析图 探究 新知 （一）气候复杂多样 学生读课本图6—2—6 和P10内容，思考约2 分钟，回答下列各题： （1）全球共有12种气 候类型，亚洲有 10种，分布范围最广的 是温带大陆气候。 指导学生读图（2）结合世界气候类通过读图分析型图可知，亚洲缺少热亚洲气候类型带草原、温带海洋两种培养学生读图气候类型 。 用图能力及分（3）亚洲气候复杂多析归纳能力。 样。 （4）a亚洲跨纬度广， 地跨热带、温带、寒带。 b亚洲陆地面积广大， 各地距海远近不同 （一） 气候复杂多样 【读图思考】读课本图6—2—6和P10内容，c亚洲地形多样，地势 起伏大 思考回答下列各题： （1）读图找出亚洲的气候类型,并说出最广的 一种气候类型？ （2）对照世界气候类型分布图找出亚洲缺失学生思考识记 的气候类型。 （3）结合以上两个问题，思考亚洲气候的特 点。 （4）分析亚洲气候类型复杂多样的成因。 【点拨引导】亚洲面积广大，地跨寒温热三带 因纬度位置、海陆位置及地形的影响，亚洲气 在欣赏图片的同时， 候具有复杂多样的特点。 【总结归纳】结合学生回答问题，进行适当点说出该气候类型的名 图片欣赏调动拨，并引导归纳出：复杂多样的气候特点。 称及分布地区。 了学生兴趣，同【图片欣赏】出示亚洲中纬度三种自然景观图 时也提高了对片，让学生体会亚洲气候的多样性、复杂性。 知识点的记忆。 【过渡】本节课开始我们欣赏了亚洲雄风，下 面我们开学习亚洲究竟是什么风这么强。 【读图思考】用媒体出示亚洲冬季和夏季风向 学生认真读图思考，发 图。引导学生读图并思考以下问题 现问题，解决问题，教 师巡视。
2019-2020年七年级地理下册 6.2 复杂多样的自然环境(第2课时)教学案3(无答案)(新版)
