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《呼兰河传（节选）》
一、基础演练 1.给下面加点字注音。
蚂蚱（ ）榆树（ ）蚌壳（ ）谷穗（ ）倭瓜（ ） ．．．．．．水瓢（ ）蝙蝠（ ）腻了（ ）拴住（ ）溜平（ ） ．．．．．．２．选词填空。
（１）太阳出来，大榆树的叶子就发光了，它们 （闪耀 闪烁）得和沙滩上的
蚌壳一样了。
（２）小白菜长得非常之快，没有几天就（冒 长）了芽了。
（３）哪里会溜得准，东一脚，西一脚地瞎闹。有的菜种没被土盖上，反而给踢（跑 飞）了。
３．给下面的文字加标点。
一切都活了都是自由的要做什么就做什么要怎么样就怎么样 ４．仿写句子。
示例：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
５．呼兰河传是一部散文体小说，作者 ，现代女作家，原名 。课文回忆了童年在祖父的后花园里 的自由生活，表现了亲近自然万物、亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者 。 ６．判断下面句子所运用的修辞手法。 （１）这不是一样的吗？（ ）
（2）太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。（ ） （３）玉米愿意长多高就长多高，它们若愿意长上天上去，也没有人管。（ ） （4）可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的。（ ） 7．课文写童年的“我”与祖父在蜂碟飞舞的后园的一段生活。作者在文中表现怎样的情感？
8．写后花园的祖父，着墨不多。从课文中捕捉信息，说说祖父是个怎样的人？
9．你对大自然有兴趣吗？请写出你喜欢的动物植物的名称，并用一两句深情的话来描绘
1
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一下。
附：参考答案
1．màzha yú bàng suì wō piáo biānfú nì shuān līu 2.（1）闪烁（2）冒（3）飞 3．， ：，；，。
4．示例：蜜蜂来了，就像蜜蜂来唱歌似的。黄瓜结了，就像黄瓜在打秋千似的。 5． 萧红 张乃莹 无拘无束 对故乡的怀念、对自由纯真生活的向往。 6．（1）反问（2）排比（3）拟人（4）比喻
7．作者回忆故乡，回忆美好的童年，成了她的精神寄托，字里行间充满了对童年生活的眷恋。
8．在“我”的眼中，祖父是一个慈爱的老人，带“我”种地除草，教“我”生活知识，呵护“我”成长。 9．略
二、类文阅读
白色鸟 何立伟
夏天到来， 令我回忆。
——外国民歌《夏天的回忆》
设若七月的太阳并非如此热辣，那片河滩就不会这么苍凉这么空旷。惟嘶嘶的蝉鸣充实那天空，因此就有了晴朗的寂寞。又何况还是正午，云和风，统不知踅到哪个角弯里去了。 然而长长河滩上，不久即有了小小两个黑点；又慢慢晃动慢慢放大。在那黑点移动过的地方，迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的足印，酒盅似的，盈满了阳光，盈满了从堤上飘逸过来的野花的芳香。
还格格格格盈满清脆如葡萄的笑声。
却是两个少年!一个白皙，一个黝黑。疯疯癫癫走拢来。那白皙的，瘦，着了西装的短裤，和短袖海魂衫。皮带上斜斜插有一把树丫做的弹弓。那黝黑的呢，缺了一颗门牙，偏生却喜欢咧开嘴巴打哈哈，而且赤膊。夏天的太阳，连他脚趾缝都晒黑了，独晒不黑他那剩下的一颗门牙。同时脑壳上还长了一包疖子，红肿如柿子的疖子。 少年边走边弯腰，汗粒晶晶莹莹种在了河滩上。 “哎呀，累。晒死人哪!”
“就歇歇憩吧。城里人没得用。”
在高高的河堤旁，少年坐下来歇憩。鼻翼一扇一扇。河堤上或红或黄的野花开遍了，一盏一盏如歌的灿烂!就把两只竹篮懒懒扔在了足旁。紫色的马齿苋，各各有了大半篮。这马齿苋，乡下人拿来摊在门板上晾晒干了，就炒通红通红的辣椒，嫩得很，爽口得很。城里人大约是难得一尝的。故而那白皙的少年，也就极欢喜外婆炒得喷喷香香的马齿苋干菜，咽绿
2
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豆稀饭。外婆呢，自然淡淡一笑：“这伢崽!” “扯霸王草?”黝黑的少年提议道。 “要得，要得!” “输了打手板心?”
“打手板心就打手板心。”
便一来一去扯霸王草。输赢并不要紧的，所要的是快活。蝉声嘶嘶嘶嘶叫得紧。太阳好大。
待这游戏玩得腻了，又采马齿苋。满满的，篮子了，再也盛不下一点点了。就又坐下来歇憩。那白皙的少年解下弹弓，捡了颗石，子努力一射，咚的一声，在那河心地方，就起了小小一朵洁白水花。 “咦呀好远!” “我要射过河去。” “吹牛皮。” “我才不吹哪。”
而那河水，似乎有了伤痛，就很匆遽地流。粼粼闪闪。这是南方有名的一条河，日夜地流去流来无数美丽抑或忧伤的故事，古老而新鲜。间或一页白帆，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂寥里，细浪于是轻轻腾起，湿津津地舔着天空舔着岸。有小鱼小是蹦蹦跳跳。卵石好洁净。小鱼小虾蹦蹦跳跳。卵石好洁净。 “我现在要考一考你。”白皙的少年说。 “考么子?最不喜欢考试!”
“你看出来左边的岸和右边的岸，有哪样不同?” “左边有包谷地。右边没有。” “不是问这个哪!”
“左边……有个排灌站。右边没有。” “不是问这个哪!”
到后来那黝黑少年终于摇脑壳了。
“哎呀你，看哪，左岸要平一些，右岸要高一些。，还没看出来?” “真的咧!”
“这里头有道理。你晓得啵?” 又把那生了疖子的脑壳摇来摇去。 “讲，晓得就讲。”
“我表哥，他讲这是地球自己转动造成的!” “啧，啧，你晓得好多道理。”
白皙的少年于是笑了。乌黑眼瞳熠熠地亮。然而忘记了，采马齿苋却是那乡下少年教会了他的；还教会了他如何烧包谷吃，如何钓麻拐(田鸡)……人各有自己的聪明与骄傲，奈何不得的。
蝉声稍稍有了歇止。 “好安静。” “是咧。”
“采了这样多马齿苋，回去外婆会高兴咧!” “当然。表扬你做得事。”
那白皙少年，于默想中便望到外婆高兴的样子了。银发在眼前一闪一闪。怪不得，他是外婆带大的。童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂弯里。臂弯宁静又温暖。 却忽然一天，外婆就打起包袱到乡下来了。竟不晓得为什么。
3
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方才吃午饭时候，有人隔了田塍喊外婆，声音好大。待外婆回来，就带了这黝黑的少年——他的朋友，叫他们一起去玩，远远地到河边上去玩。采马齿苋，划水，随便。总之要痛快玩它一下午。“听话，莫出事，没断黑不要回来。”一人给了一只，大竹篮。其时头上太阳，正如烧红的一柄路铁。白皙的少年好高兴，同时又讶异。因为平日的下午，外婆一定逼他睡午觉，一定不许他出来玩。然而今日全变了。外婆你几多好! 蝉声又抑扬了起来。一只两只野蜂在头上转，嗡嗡营营。 黝黑的少年于是说：“划水好啵?划到对岸去。” “好的。”眯了眼睛望对面绿色的岸，和远远淡青的山。“好的，好的。” “比赛?” “比赛。”
“输了是狗变的?” “狗变的就狗变的。”
黝黑的少年便笑了。缺了门牙的笑很羞涩很动人。
因此扑通地一齐扎到河里头去。河水清凉又温柔。轻轻托起一黑一白赤条条两个少年；轻轻忽开忽谢着一朵一朵漂亮水花。那城里来的少年，几乎呛水了。因为他想要笑，因为他看到他的朋友，游泳的姿势应当叫做“狗爬式”，几多滑稽。又还从那缺了牙的口里，噗噗地朝他喷水。远处一页白帆，正慢慢慢慢吻过来。真好玩，真快活。
并且这边的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。水草好葳蕤。后面呢则是芦苇林。汪汪的绿着，无涯的绿着，恰如少年的梦想。 “咦呀!这地方，几多好看。” “城里来的才讲它好看。” 赤条条的少年站在岸上。一个白皙，一个黝黑。头发湿漉漉的，情绪倒比天空还要晴朗。 然而那白皙的少年，陡然闷声一喊，就朝后面倒退数步，踉踉跄跄。 ——水草里头有条蛇! “莫怕，”黝黑少年说，“莫怕，水蛇。”
同时猫腰下去，极快地捉住蛇尾随手一扬，那蛇便如闪电，倏忽落在了，河里头。好吓人。白皙的少年出了大半身汗，立即对他的朋友生出了景仰。 朋友就又问他：“你眼睛好不好?” “右边是一点二。”
“莫怕。明日我捉了金环蛇银环蛇，取了胆来给你吃，包你眼睛就好！” 自然又平添了若干的景仰。看到那缺了的门牙像小小一眼鼠洞，便觉得又亲切，又好笑。 刚刚还要讲几句话，朋友忽然竖起食指止住了，耳语道：“莫做声。快看。” “什么?” “那边。” “——咦呀!”
在那边，白皙的少年看见了两只水鸟。雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美丽，安详，而且自由自在。 什么时候落下来的呢?
白皙的少年想：哎呀，要是把弹弓带过河来，多好!然而立即又自行取消了这法西斯主义。因为那美丽和平自由的生命，实在整个地征服了他。便连气也不敢大声地喘了。
四野好静。惟河水与岸呢呢喃喃。软泥上有硬壳的甲虫在爬动，闪闪地亮。水草的绿与水鸟的白，叫人感动.
“要捉住就好咧。养起它来天天看个饱。”黝黑的少年悄声道。 “不。”
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“你不喜欢?” “比你喜欢得多!”
黝黑的一笑，也就哑默无语了。疖子隐隐地痛。
那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己影子。而且交喙，而且相互摩擦着长长的颈子。便同这天，同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然一体，简直如同一幅画图了。
赤条条的少年，于是伏到草里头觑。草好痒人，却不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏。天蓝蓝地贴在光脊的背。
空气在燃烧。无声无息，无边无际。 忽然传来了锣声，哐哐哐哐，从河那边。 “做什么敲锣?” “哎呀，”黝黑的少年，立即皮球似的弹起来，满肚皮都是泥巴。“开斗争会!今天下午开斗争会!”
啪啦啦啦，这锣声这喊声，惊飞了那两只水鸟。从那绿汪汪里，悠悠然悠悠然远逝了。 天好空阔。夏日的太阳陡然一片辉煌。
鉴赏要点
这篇小说以十年动乱为背景，但没有直接写社会的动荡。两个少年在河边尽情地嬉戏，美丽的大自然，天真淳朴的少年，自由快乐的水鸟，这一切如诗如画。直到最后，才突兀而来一声——“开斗争会”，把人拉回到残酷的现实。小说不以人物、情节为重点，而主要在表达一种感觉、氛围。
问题探究
1．小说中画线的两个句子有何妙处?
2．小说通过哪些事件来表现少年欢快的生活?
3．小说是通过什么方法描写“外婆”这一人物的?这样写有什么作用? 4．小说题为“白色鸟”，你是怎样理解的?
5．如果要用一句话来复述这篇小说，这句话应该是什么?
附：参考答案
1．这篇小说语言生动形象，耐人寻味，画线的两个句子更是如此。小河“流去流来无数美丽抑或忧伤的故事”，白帆“慢慢慢慢吻过来”，一个“流”字写出了小河历经岁月沧桑而又生命常在，一个“吻”字摹写了小船缓缓而来的逼真情态，给人立体、流动的感觉。 2．(1)迤逦河滩。 (2)扯霸王草。 (3)采马齿苋。 (4)射弹弓。 (5)“考试”。 (6)划水比赛。 (7)捉蛇。 (8)看水鸟。 3．由“紫色的马齿苋”引出对外婆的描写，写了外婆的外貌、由城里到乡下的经过、外婆炒得喷香的马齿苋干菜、为外孙介绍朋友等，这样的侧面描写一来写活了外婆这个人，交代了白皙少年与外婆的亲密关系，二来也衬托了白皙少年的性格，推动了故事情节的发展。 4．小说用两只“白色鸟”来象征两个少年、象征人的童年、象征童年的心。“雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边……美丽，安详，而且自由自在。”“那美丽和平自由的生命，实在整个地征服”了少年。“那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己影子。而且交喙，而且相互摩擦着长长的颈子。便同这天，同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然一体，简直如同一幅画图了。”两个少年也正如这对恩爱的白色鸟一样，与那河滩、那芦苇林、那白色鸟浑然一体了。小说题目为“白色鸟”，还有一层意味，就是“白色鸟”这一意象和人联系起来，似还有些哀愁的感觉。现实是残酷无情的，那锣声、那喊声便是现实与成人世界的象征，它们“惊飞了那两只水鸟”，也打破了两个纯洁少年的童年梦幻，他们的童年似乎随那白色鸟一道“悠悠然悠悠然远逝了”，等待他们的是现实，是成年人的社会，他们在一年年地长大，一年年地远离童年。 5．示例：人的童年“几多好”!
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九年级苏教版语文下册增补习题呼兰河传节选
