浅论小学家长会创新思路
小学阶段是良好习惯养成和良好个性形成的关键时期,因此,家庭和学校教育的协作与互动,就显得尤为重要。而家长会作为学校、家庭沟通交流的平台,没有理由不被教师和家长所重视。本文试图就小学家长会的创新谈一些浅显的看法,以对小学阶段如何召开高效家长会作出方向性的指引。 一、小学家长会目标分析
1.从学校角度看,学校需要家长的支持与配合 学校是家长会的组织者,一般来说,都有如下目标需要达到:①宣传学校的办学理念、办学特色、管理要求、育人氛围等,使家长更好地了解学校,同时向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况,展示学校实施素质教育和办学的成果,张扬学生的个性特长;②了解学生在家中的表现,引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系,共同关注孩子健康、快乐的成长;③认真听取家长对学校管理和教育教学的意见和建议,为学校的发展献计献策,推动学校教育教学工作更上一个台阶。 2.从家长角度看,家长需要了解孩子在校情况
家长之所以积极参加由学校组织的家长会,一般来说都关心以下几点:学校的发展怎么样,班上的老师怎么样,老师教了些什么,怎么教的,孩子学得怎么样,孩子的品质怎么样,跟老师和同学相处得好不好,有没有发展潜力等。如果这些问题得不到答案,
家长就会觉得很遗憾。
3.从孩子角度看,他们希望家校沟通平等积极
孩子们知道要开家长会了,心里也有一些想法。他们希望自己在学校能得到家长的肯定(哪怕自己只有一点点进步),希望老师和家长的沟通是平等的、积极有效的,对自己的发展是有好处的。如果老师只想着向家长告孩子的状,或者与家长交流时是高高在上的态度,那么对孩子来说,这样的家长会对他就会是一个很大的打击。
二、小学家长会常见弊端 1.沟通交流的形式较单一
在家长会上,常常出现教师说,家长听的“一言堂”局面:教师的发言是教师事先按照自己的思路准备好的,也不管家长喜不喜欢听,教师只管讲完了事;就是有家长说话,也是只有一两位家长(由教师事先挑选好)作代表发言。这样的交流形式,不仅使一些家长听不到想听的,也使一些有话想说的家长没机会说。久而久之,一些家长便不大愿意参加这样的家长会了。 2.沟通双方的关系不平等
家长会是老师和家长之间的一次沟通和交流的平台。可有时我们老师把这么一次难得相处的机会变成了一场声讨大会和告状会。一些老师在向家长汇报学生学习情况时,还把学生分成“优、良、差”三等,公布每个等次的学生姓名及他们的成绩,甚至借此批评家长。因此造成那些所谓差生的家长们不愿来开家
长会的局面,这样一来,即便老师想与家长联系共同教育孩子也困难。
3.沟通交流的内容受局限
(1)为了让家长更好地了解学校,在家长会上过多地去宣传学校的办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围等,使家长了解不到自己孩子的情况。
(2)为了展示学校实施素质教育和办学的成果,家长会成了少部分学生个性特长的展示会,使家长对孩子在校的其他情况毫不知情。其实自己孩子的一些特长,很多家长都是很清楚的。 (3)教师过分看重学生在校的智育情况,会上除了向家长通报学生的学习情况以及在学习过程中存在的问题外,其他诸如德育、体育及孩子个性方面的问题等很少涉及。 三、小学家长会创新思路 1.会前准备要创新
(1)了解情况要全面。全面了解情况,是家长会创新的基础。首先,家长会之前,班主任应该会向任课教师咨询班级的一些情况,包括学习态度、行为表现、思想动态对学生情况进行全方位的了解,这样掌握了学生的第一手资料,才能有的放矢,有针对性地加强对学生思想教育、道德情操教育,使之全面发展。其次,还应充分了解学生家庭特点和家庭教育状况,引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系,共同关注孩子健康、快乐的成长,使得家庭与学校教育完美结合。
(2)制定计划要统筹。为了召开好家长会,班主任老师应制定好两个计划:①本班家长会的远期计划;②本次家长会的具体计划。作为一个班的核心――班主任,所考虑的不应该是一次家长会的主题和计划,应有长远的计划和目标。低、中、高年级的家长会各应达到哪些目标,每次家长会应对哪个目标有所侧重,都应在计划中体现。这个长远计划可在第一次家长会上征求家长的意见。
(3)会场布置要新颖。每次家长会,我都会稍微地把教室布置一下,黑板上会写上欢迎辞,使环境干净整洁,力求每次家长会都能给家长新颖、亲切之感。并且我总是会提前赶到会场,与早到的一些家长拉拉家常,交换一下意见,创设一种和谐的气氛,让家长感觉召开好这次家长会是老师和家长的共同责任。 2.形式内容要创新
召开家长会的形式是多种多样的,既可以全体开,也可以部分开;既可以考前开,也可以考后开。
召开部分学生家长会时,首先应该肯定学生的优点,向家长介绍孩子在学校好的表现,然后善意地指出他们的不足,要尽量把每一个学生的学习、生活情况一一摆明,把事情的利害讲清,至于孩子表现的好坏让家长自己去评判,让家长自己去下结论。这种类型的家长会往往人数少,所以老师要尽可能地与家长商量出一个行之有效的办法,对症下药,并坚持不懈,这样,家长就会以极大的热情配合学校对孩子进行教育,家长会才能收到事半功
倍的效果。
全体学生家长会是常见的一种家长会形式。这种形式的家长以全面总结班级情况,表扬表现好的学生,指出班级存在的不良现象和问题为主,不宜个别批评,因为这种形式往往缺乏针对性。 家长会上的交流方式也可以是多样化的。家长会不一定是只听老师讲,也可以请家长讲。如充分利电教媒体,在家长会之前制作精美的幻灯片,把孩子在校的一些学习、生活场景展示出来,让家长们多了解孩子在校内的一些情况;组织家长们自己推举的模范,请他来谈谈教育孩子的一些心得;组织家长们交流孩子在家的表现以及存在的问题,讨论孩子在不同年龄阶段的身心发展特点,有针对性地采取合理有效的教育方法,形成“班级共识”,等等。一次家长会前,我首先组织孩子们给家长写了一封信,家长会的时候,我把信交给了每位家长,会上我又给家长们准备了信纸,那一次家长会我听见的是家长们沙沙地和自己孩子的沟通心声;那一次,我看见了家长激动地红了双颊的笑脸,我为自己能够成为孩子与父母沟通的桥梁感到异常的高兴,因为这样的沟通他们之间做的太少了……
在家长会上,班主任老师应把与家长共商教育孩子的大计当作一个重点内容。而这个内容的制定,应由老师掌控,并在家长会长远计划中体现。比如在低年级的家长会时我所拟定的主题就是养成好的行为习惯,从细节做起;中年级时,我所准备的家长会主题是做一个有素养的人,学会相处;到了高年级,孩子们都长大了
要求也不同了,我制定的家长会主题是学会感恩,让我快乐长大。这是一个递进的、有层次的家长会主题。根据这些主题,结合会前所做的了解,在家长会时就能有目的、有方向地去和家长讨论、交流。
3.会后育人要创新
成功的家长会开过后,往往都会引发一些良好的教育效应。一般来说,随着家长教育观念的转变,家庭教育都会朝着良好的方面发展。但一些老师却在完成了家长会后,又忙于把精力转移到教学上去了,置家长会可能引发的一些良好的教育契机于不顾,这必然削弱家长会应有的效力。因此,为了更好地教育和激励学生,在家长会后,老师除了要加强与家长的交流外,还应从以下几个方面作一些努力,以增强家长会的教育后续力:①要时时提醒优等生,使他们不要骄傲;②设法激励中等生,让他们充满自信;③多与后进生交流,和他们建立感情,发现他们的优点,一有进步就表扬他们,提升他们的学习兴趣。
如此,家长会的教育后续力才能得到体现,家长会才会受到学生的欢迎。
浅论小学家长会创新思路-最新教育资料
