□江苏省常州市武进区星河实验小学沈雯
英语俱乐部为开展各种英语活动提供了有利条件，可以通过设置各种英语活动类课程，让学生自由
说英语，感受原汁原味的英语，有更多更好的机会听说英语，亲身体验英语文化，在实践中应用英语，在快乐中提升英语核心素养。
小学生；英语学习；俱乐部课程；学习活动
英语俱乐部是开展丰富多彩的英语学习活动的最佳场所，而形式多样的英语活动恰好是学生锻炼英语语言能力，实现自身全面发展的有效方式。在设计小学英语俱乐部课程时，老师可以结合小学生的英语水平和现实条件，开展英语角、英语广播站、出国游学等各活动类型的课程，为学生创造纯正的英语环境，搭建应用英语的平台，让学生在参与活动的过程中，体验英语学习的成功与乐趣。
Unit1Ourschoolsubjects之后，老师依托英语俱乐部，开展了一次英语角活动。教师合理地限定英语角活动中交流的主题：“Nowinthiscoldseason,weusheredinanewschoolterm.”老师说，“Thereareafewnewstudentinourclassandwewillhavemorenewlessonsinthisterm.”学生听到老师这么说，也纷纷积极地加入到英语角活动中。老师结合新学期开头几天的现实情况，让学生在英语角的交流中围绕本单元阅读部分的主题“Usherthisnewtermandwelcomethenew.”开展交流活动，让
英语角为学生开辟了运用英语进行交流的天地，学生的英语得到了有效的锻炼。搭建了学生进行英语交际的平台，让学生可以沉浸在英语语言环境中，自由自在地进行交流。英语角活动成为很多英语社团的重要活动形式，深得英语学习者的喜爱。在英语俱乐部的课程设计时，老师可以结合小学生的英语学习特点，围绕着学生英语听说技能训练的要求，开设以英语角为平台的活动类课程，为学生运用英语创造机会。
例如，在学习了译林版小学英语四年级下册的
外教可以带给学生纯正的英语感受。外教进入小学英语课堂，可以满足小学生的好奇心，激发学生学习
英语角活动迎合了小学生活泼爱动的天性，满足了训练学生语言技能的需求，符合俱乐部课程的设计理念，让学生在与人交流中提升自身的英语语感，丰富学生应用英语表达的体验，锻炼英语运用的技能，提高学生对英语的驾驭能力。
包括口语交际、习作、我的发现、日积月累和趣味语文五个部分。一个主题五个子活动，学生在参加活动时不仅身体力行，而且内心状态也会随之变化，使得“以诚待人”逐渐成为自己的信念。
3.充分利用课下作业进行心理健康教育
课下作业是课堂教学的延伸，合理的课下作业不仅有利于帮助学生巩固课堂所学，还可以成为教师关注学生心理状态的一个窗口。语文作业开放性题目较多，因此具有开放性等特征。以日记为例，教师可以根据学生的日记观察学生最近的内心状态，如果学生最
近比较消极、悲观，教师可以写评语鼓励学生，也可以在日常的教学活动中留意该学生的言行举止，并给予帮助。因此，教师必须重视对课下作业的批阅，善于发现学生的心理问题，并予以开导。
［1］叶一舵.学科教学中渗透心理健康教育的若干问题［J］.中国教育学刊,2004（03）.
［2］王利.浅谈如何在中学语文教学中渗透心理健康教育［J］.课程教育研究,2017（20）.
5
多彩活动让小学英语俱乐部课程绽放异彩
