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新课程背景下初中音乐欣赏的有效性教学
作者：夏嫚
来源：《理论与创新》2018年第16期
摘 要：新课标是国家课程改革的基本纲领性文件，也是国家对目前中学课程教学的全新要求与安排的集中体现。基于新课程改革开展的初中音乐课程教学更加重视教学过程的有效性，把握课堂教学，提升学生的学习质量。在我国初中目前的音乐教学过程中，还存在一系列的不足，使得音乐欣赏的有效性不足，亟待相应的研究明确初中音乐课程的质量。本文从音乐欣赏有效性的角度对初中音乐教学进行相应的研究，旨在为新课标下初中音乐课程的教学提供一定的理论依据和实践基础。
关键词：新课标；音乐教学；音乐欣赏
初中音乐欣赏是基于基础的音乐教育进行的现实实践活动，能够在应用一系列音乐理论与艺术的过程中促使学生形成一定的音乐和艺术的感悟能力，继而提升学生的学习能力。虽然目前我国初中音乐教育讲求一定的艺术性，但是如何通过一定的教学过程提升学生的音乐感，促进音乐教学与学习的过程还需要一定的实践探索。基于目前初中学校音乐欣赏课程的相关经验还不足，在实际教学的过程中还没有充分发挥音乐欣赏教学的现实作用，对其进行相应的研究是十分必要的。
1 改变教学内容，重视深度学习
传统的初中音乐教育很难摆脱封闭、固化、静态的教学方式。教师的教学受制于教学资源的匮乏，学生的学习受制于教学内容的僵化。在很大程度上都导致音乐教学缺乏针对性和实效性，学生通过学习难以培养出音乐感和对音乐艺术的热爱。为了改变这一情况，需要初中音乐教学借助互联网平台，实现教学资源的重构与教学内容的改变，从以往单一的课堂教学改为课堂教学+实践教学的模式；从以往简单的乐音、演唱教学转变为结合情境的多样化教学。而这一过程需要互联网系统的全面支持，目前，我国大多数初中的软硬件设施已经初具规模，接近90%的学校具有校园网，同时学生使用互联网学习的频率也远远超过之前。电子教案、多媒体课件应用在教学实践环节中且取得了一定的成绩。应用互联网资源整合不同的音乐课程教学内容，在不同内容的学习过程中有一定的时间可以缓冲和休息，使得学生对音乐学科的负面情绪得以极大的弱化，在实际学习中提高了学习过程的有效性。 2 创新教学方法，完善音乐知识教学
现代音乐教学需要更加注重对学生综合能力的培养，因而在教学模式和方法上积极求新、求变，旨在突出素质教育对初中生音乐知识和能力的要求。在实际教学过程中需要创新教学方法，比如通过视频、播客进行教学辅助，能够通过对教学过程的重构，实现知识与思维的发散，将知识的吸收和利用体系变得更加灵活。比如民族音乐教学过程中，教科书和教学课件仅
新课程背景下初中音乐欣赏的有效性教学
