最全教学设计模板
教学设计的目的是为了提高教学效率和教学质量使学生在单位时间内能够学到更多的知识更大幅度地提高学生各方面的能力从而使学生获得良好的发展今天应届毕业生考试网小编为大家介绍一些教学设计模板希望对大家有所帮助
此模板适合当前班级集体授课形式在进行教学设计时教师不但要考虑教师主导作用的发挥更要注重学生认知主体作用的体现使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性
基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成(见5～8页)在填写时应注意以下几点： 1.章节名称
按照教科书上的章、节(或课)的顺序和名称填写
在一般情况下是以教科书上的一节(或一课)为单位进行课堂教学设计的如果教科书上的一节(或一课)在实际教学时需要两堂以上的课(我们把它称为学时)才能完成那么在进行课堂教学设计时既可以统一设计、分段教学;也可以按学时分别设计、各成体系 如《初中化学》第二章第二节：原子统一设计时章节名称可填写为：§2.2原子;分别设计时则为：§2.2原子(第一学时)和§2.2原子(第二学时)两个设计表 2.计划学时
按照设计的授课实际需要填写如上述统一设计需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容因此在“计划学时”栏中应填写“2”;若按照第二种分学时的设计方案则在对应的“计划学时”栏中填写“1” 3.教学目标
应根据本课程的课程标准(教学大纲)的要求认真研究教学内容和分析教学对象的特点提出本节(课)的教学目标
一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容尤其是情感目标应在深入研究教学内容的基础上挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面因势利导、自然贴切若本节课(尤其是理科的一些章节)和思想、情感没有直接的、必然的联系则不必挖空心思搞形式主义
教学目标的叙述应简洁、准确、精炼概括性强包括对象、行为、条件和标准四个要素它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系但又不是所有学习目标的简单相加
另外要注意的是教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合如果是一节(课)的统一设计教学目标也应是整节(课)的;若是按学时分别设计的则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分而不是该节(课)的全部 4.学习目标描述
学习目标描述的内容分3个部分：
(1)知识点编号指该知识点的代号它在本课程中具有惟一性知识点编号由两部分组成：前边为章、节(或课)的代号后边为该知识点在本节(课)中的顺序号中间用短横线相连如： 2.6—1代表第二章第六节的第一个知识点; 3.2—3代表第三章第二节的第三个知识点; 28—4代表第28课的第四个知识点;
1.3.4—2代表第一编第三章第四节的第二个知识点 (2)学习目标指每个知识点所具有的学习目标层次 (3)具体描述语句指对学习目标各个层次的具体描述 在课堂教学的条件下教学对象特指授课班级的学生在目标描述中可以省略而不致引起误解;教学条件一般都在教室、实验室等教学场所进行如非必要也可以省略;评价标准除了特指以外都以达到本节课的教学目标或本知识点的学习目标层次为依据因此也不必再重复说明对于学习目标的具体描述只要用动宾短语来说明与学习目标相对应的学习行为就可以了如：
知道电路各组成部分的名称和基本作用 能画出常见电路元件的符号和简单的电路图 掌握二氧化碳的实验室制法
了解环境对人类生存的重要性树立环保意识 5.教学重点和难点
教学重点是构成本课程的知识能力体系中最重要和最本质的学习内容
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