如何提升学校教育教学质量
陈晓媛
教学质量是学校的生命， 是教育的生命， 关系着学校的生存和教 育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量， 它是学校教育工作永恒的主题、 主旨和主线。 我们应查出自己在教学 上存在的问题、分析原因及找出解决的办法， 努力提高教育教学质量。 教学质量的提高， 关键是课堂教学质量的提高。 教师要根据学生的基 础和不同特点，制定教学目标，使 \ 向 40 分钟要质量 \ 的口号真正落 实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。教师要牢固树立“以学 生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学 效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研 究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、 合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。可以从 以下几点做起：
一、坚持以教学为中心， 切实更新教师观念， 实现师生和谐互动。 新课程改革是国家推进素质教育和教育现代化的重要举措。 通过学习 新的《课程标准》，在教师队伍中确立“一切为了学生、为了一切学 生、为了学生的一切”的教学理念，树立学生主体观，贯彻民主教学 思想，构建一种民主和谐的师生关系， 尊重学生人格， 尊重学生观点， 承认学生个性差异， 相信学生都存在发展潜能， 积极创造和提供满足
不同学生学习成长的条件； 树立学生发展观， 将学生的发展作为教学 活动的出发点和归宿， 关注学生情感的体验， 关注学生学习兴趣等非 智力因素，重视学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学 会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学 会合作、学会做人的过程。
二、提高教师教育科研水平，提高教师教学能力。区教育局要求 各校的每位教师都要有研究课题。 这一要求的提出， 无疑是为了提高 教师的科研能力， 让教师在科研中指导教学， 而教学又促进教育科研 的发展，这就形成了良性互动，不但能提高学校教研水平，更让教师 在研究中不断提高自身素质。这不失为一种提高教育教学质量的方 法。教师的教学和研究水平对学生学习兴趣、 学习品质的形成至关重 要，优秀的教师就是优质的课堂。
三、大力推进学校的信息化建没， 提高教师运用现代化教学设备 进行教学的能力。很早以前，我校在上级教育主管部门的支持下，已 建成了计算机教室和多媒体教室。 这就为提高教师运用现代化教学手 段提供了基础设施。 为提高教师的信息素养， 我校还对信息技术教师 进行了专门的培训， 使信息技术教师具有现代教育理念， 掌握了基本 的现代教育技术和方法， 能够在信息化环境下运用信息技术、 网络技 术组织教学， 提高了运用信息资源的能力。 这也为今后教师使用现代 教学设备提高教学质量打下了基础。
四、改善教师办公条件，提高教学质量。教师办公条件是保证办 学质量的重要保障，而根据美国管理学家、心理学家的管理“二因 素”理论，在做好教师激励工作的同时，做好教师的保健工作，不断 改善教师的办公条件， 为教师提供良好的工作环境， 是提高教师积极 性的一个重大举措。除此以外，还应重视学校的校舍建设，提高教师 和学生在学校的安全保障，让他们能更安心地投入到教学当中来。
五、重视学生学习风气的形成。 学生学习风气的形成是学生提高 成绩的保证， 是学校文明建设的一个重要窗口， 是培养学生学会学习 的一张温床， 是使学生在学习的环境中产生良性竞争的原动力。 只有 让学生在良好的学习氛围中， 才能较快地拥有获取知识和使用知识的 能力。
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