高职院校学生职业道德教育指导思路-职业道德论文-会计论文
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摘要：在总结性描述高职院校学生职业道德教育与
职业指导领域现状的基础上，系统研究并提出解决问题、推动工作、促进发展的参考路径：统筹规划，加强领导；抓住重点，加强引导；逐步完善，加强监控；创造条件，加强保障。
关键词：高职学生；职业道德教育；职业指导；路径
一、高职院校学生职业素质现状及调查分析
1．高职学生素质现状
当前，高职学生身上表现出来的综合素质尤其是职业素质状况令人担忧。有面向行业企业开展的高职学生职业素质与核心能力调查结果表明，目前高职毕业生在综合素质方面普遍存在的问题有：心理素质不够好，时间观念不够强，没有脚踏实地的敬业精神，缺少工作责任感，缺少对企业的关注和忠诚，缺乏团队合作精神， 解决问题能力差，等等。在毕业选择工作的时候，高职学生往往过分关注工作地点和工
资待遇，都想留在大城市，想要薪资丰厚的工作，有些学生宁愿找不到工作也不到小城市。工作之后，有些高职毕业生过分看重物质报酬，往往频繁跳槽，使用人单位选择员工时不得不谨小慎微。这些现状已成为制约高职教育健康发展的桎梏，也影响了社会的和谐发展。为此，高职院校加强职业道德教育与职业指导已成迫在眉睫之举。
2．调查数据分析
2013年5月至2014年8月，受 职业教育与成人教育司委托和指导，高等教育出版社组织邀请教育行政部门领导、专家，部分高职院校教学管理者、骨干教师，全国性有关研究组织、行业企业专家等总计107人，共同开展“高职院校学生职业道德教育与职业指导的研究与实践”课题研究，从高职院校学生职业道德教育与职业指导工作现状调研、路径与工作机制研究、评价体系研究、案例研究、课程建设研究五个方面系统推进研究工作。在梳理、归纳、总结系列研究成果的基础上得出以下研究结论：一是教学需求。面向学生、用人单位的调研一致表明，职业素质的系统培养非常重要。广大高职学生希望通过专门课程、专业渗透培养提升自己的思想素质、职业素质；用人单位希望自己的员工“先要做好人、再去做好事”；党和 的重要讲话、 的重要文件，都在不断强调“立德树人”、“培养职业技能与职业精神要高度融合”。学生成长发展的客观需求、用人单位事业发展的现实要求，以及国家建设未来高素质产业大军的明确规划，都摆在了高职院
校面前，都在要求学校的教学管理者尽快转变观念，改变思想上重视、行动上难以落实的问题，重新认识并确立职业道德教育与职业指导的课程地位与培养体系。二是教学研究。面向高职院校学生职业道德教育与职业指导的研究工作已经普遍开展并具一定基础，但更多体现于研究规模及成果数量层面（“中国知网”统计该领域年均发表论文数量已经过万），研究质量亟待提升。研究领域分布特征主要表现为“重理论、轻实践”,主要集中在以下几个方向：第一，对高职加强职业道德教育重要性及紧迫性的论述；第二，对高职学生职业道德教育存在问题的探讨；第三，对高职学生职业道德教育主要内容的分析；第四，对高职学生职业道德教育方法、途径的探讨。但具借鉴价值的国内外比较研究、不同教育类型层次比较研究相对较少。三是教学实践。当下高职院校学生职业道德教育与职业指导已从呼吁号召阶段进入普遍践行阶段，在研究过程中也发现了一些具突破与创新价值的学校培养实践亮点，虽不足以引领改变整体局面，但这些理论与实践相结合累积的经验可为下一步从国家层面规范职业道德教育与职业指导工作奠定基础。高职院校学生职业道德教育与职业指导在教学实践领域目前存在的主要问题：（1）教学内容的职业教育特色不够突出，尤其是职业道德教育内容不充分、不深入、不系统，职业道德教育与职业指导内容需进一步与时俱进、与岗位群深度融合；（2）教学方法仍以课堂灌输为主，未能充分利用课内课外、校内校外、线上线下等更广阔的时空作多元化系统设计；（3）教学资源仍以纸质平面为主，以教师单向展示为主，符合高职学生学习认知特点，支持学生开展自主学
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