2024年高考语文一轮复习散文阅读知识点整理

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2024年高考语文一轮复习散文阅读知识点整理

题型一:“词语或句子的含意是什么?或有什么意蕴? 解题方法:

考查词句含意的往往是: 1、生动、形象、含蓄的句子; 2、运用了修辞手法的句子; 3、在文中起关键作用的句子。

解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得 出答案。

「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即。可 抓关键词+分解句子+整合答案(结合主旨) 题型二:人称类

提问方式:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称? --这篇散文中，作者主要用第二人称写??，这样写的好处是什么 A.第一人称:亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除 外--小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的 真实性。

B.第二人称:以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了 抒情作用，还能起拟人化的作用;

C.第三人称:作者从旁叙述，增强客观性，显得客观冷静，不受时空限制， 便于叙事和议论。 题型三:分析作品结构 语段在文中的结构作用

提问方式:某句(段)话在文中有什么作用? --从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用? 分析作品结构，考查某句(段)话或某物在文中有什么作用? 方法:结构作用(专用术语):

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(1)文首:

①开篇点题、总领全文。

②渲染气氛，营造氛围，烘托情感; ③设置悬念，为下文作铺垫。 (2)文中:

承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文、照应后文。 (3)文末:

①点明中心、升华感情;深化主题;

②收缩全文(总结全文)、照应开头，结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。 欢迎关注语文月刊公众号 题型四:鉴赏艺术手法类 题型表述方式通常为:

1.运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)? 2.作者是如何写“??”?

3.“??这”样写有什么作用(或好处、妙处)? 4.赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。 5.赏析这段文字(这句话)。

答题模式:手法+分析+艺术效果(注意叠词:)+表达感情

方法:1、表达方式:叙述:说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。(1)叙述方式

顺叙:按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。

倒叙:从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。

插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完 整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙:对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。起到补充、丰富、深 化原叙述的作用。

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(2)抒情手段:

①直接抒情(直抒胸臆) ②间接抒情:

借景抒情:寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情; 借物抒情:借物喻人、托物言志; 借事抒情:即事抒怀;

借古讽今:怀古伤今。(含蓄委婉) (3)描写方法(特点)

①写景的顺序:如由远到近、由高到低等 ②多角度描写:视觉、听觉、嗅觉、触觉等 ③描写景物的手法技巧 A、结合

动静结合:以动衬静、以声衬静

虚实结合:如《雨霖铃》正侧结合:如《口技》 点面结合:如《江雪》声色结合 B、对比:明与暗、昔与今、

C、衬托:以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐 D、白描(粗笔勾勒)与工笔(精雕细刻) 人物描写:环境、场面描写:

景物描写:具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身 临其境之感，烘托人物的形象、情感(思想)，为下文议论、抒情作铺垫。 细节描写:刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可 用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现;也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。正面描写:也称直接描写，正面直接表现人物、事物。

侧面描写:也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独 出现，往往与正面描写结合起来。

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点面结合:详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。 2、其他表现手法:想象、联想、象征、渲染、衬托、、映衬烘托对比、悬念、 类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。 3、材料安排:主次、详略、线索、繁简。

4、行文结构:承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、 卒章显志、画龙点睛、首尾照应

5、修辞手法:比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张 描绘类--比喻、夸张、比拟、借代

比喻:借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为 浅显，化平淡为生动。

夸张:夸大、缩小或超前;使感情更强烈，增强文字感染力;创设氛围，引人入 胜;揭示本质，给人启示。

拟人(比拟):物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。 借代:借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增 强语言的形象性和趣味性。 结构类--对偶、排比、反复

对偶:句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。 排比:节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。

反复:多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。 表达类--反问、设问、夸张、引用

设问:提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。 反问:加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。

夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭本质，给人以启示。 题型五:鉴赏作品语言

要注意句式，如长句短句、整句散句等。

方法:鉴赏语言作品，也要了解一定的语言风格。以下是概括语言特点的常 用术语:

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①浓墨重彩:②惟妙惟肖:③体物入微:④行云流水:⑤言近旨远:⑥言简 意丰:⑦意在言外:⑧含蓄蕴藉:⑨整散结合:

此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理， 幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加深 对语言文字的特色的体会。 题型六:引文的作用 答题格式(要点) ①对当前语段的内容作用 ②对全文的内容作用

③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全 罗列) 引用:

①引用传说故事:增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富(充实)文章的内 容;

②引用诗词:丰富(充实)文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画 意，使文章具有意境美。

③引用名言:使文章更具有说服力。 关于句子的表达效果 提问方式:

品味精彩语句的表现力--分析句子的表达特色--文章这样写有什么好处-- 文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。--这篇文章写到了哪些方面 的对比，简要分析这种写法的好处。--作者是怎样把本文写得情趣盎然的? 答题格式:描写(表现)对象(内容)+手法(修辞格)+分析+表达(艺术)效果(情 感、语言等)。

另外，此类题型还需从以下角度思考: 动静:动静结合、以动衬静(以静衬动)

虚实:虚实相生、以虚写实(以实写虚即化抽象为具体)。此种手法常和想象、联想联系在一起。

顺序:时间、古今、春夏秋冬、早晚

空间:远近，、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部，

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