子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。第15课祖国统一大业的推进
课题 第15课 祖国统一大业的推进 授课类型 新授 了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史课标依据 的必然趋势。 知道香港、澳门问题的由来；了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；知道香港、澳门回归的过程和意义； 知识与 了解几代领导人对台方针——“和平统一，一国两制”的对台方针；技能 掌握“九二共识”及“汪辜会谈”、江泽民提出的八项主张；了解海峡两岸交往概况； 阅读资料，学会从中获取有效的信息；通过歌曲演唱、观看香港、澳教学目标 门回归图片等资料，感受香港、澳门艰难的回归历程，加深对港、澳回归过程与 意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识。 方法 通过阅读课文，归纳党和政府在不同时期的对台方针政策，归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势 情感态通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内度与价容的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新的意识。 值观 教学 教学重点 重点教学 难点 难点 教学媒体选择分析表 媒体知识点 播放歌曲《七子之歌》 知识目标 音频 B G 导入新课 2分钟 下载 学习目标 类型 用 方式 教学 作使用 所得结论 间 占用 时媒体来源 一国两制构想在解决香港问题上的运用。 一国两制构想的内涵。 1
子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。香港、澳门地图 海峡两岸关系发展 过程与方图片 法 过程与方图片 法 B E A E 香港、澳门地3分钟 理位置 两岸关系交往5分钟 频繁 下载 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程师生活动 设计意图 2
子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。设计 一、导入新课： 课件播放：歌曲《七子之歌—澳门》。这首歌的名字叫什么？词作者是谁？学生讨论发言后，教师总结：“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连，到目前为止，除了台湾外，都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就来看看香港和澳门是如何回归的。 二、学习新课： （一）出示学习目标 1、说出香港、澳门回归的时间及基本史实,了解“一国两制”基本国策的含义。 2、认识到香港澳门的顺利回归，是在新中国综合国力提高的基础上实现的，从而增强民族自豪感和自信心。 3、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 （二）出示自学指导 1.“一国两制”这一构想是谁？针对什么提出来的？提出的目的是什么？“一国两制”的含义是什么？ 2.你能说出香港、澳门回归的时间吗？ 3.解决台湾问题的基本方针是什么?海峡两岸交往的原则是什么?目前海峡两岸的交往任务是什么？表现在哪些方面？ （三）新授新知 （一）、“一国两制”的构想 1、背景、目的、人物、时间： 2、地位： 3、基本含义： 4、一国两制提出的意义：是完成祖国统一的基本方针 （二）、香港和澳门回归祖国 （1）引导学生回顾香港问题的由来 创设情景，导入新课 明确目标 培养学生自学能力 1842年，中英《南京条约》规定中国把香港岛割让给英国； 3
八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第15课祖国统一大业的推进教案1北师大版
