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【贵州电大】[中学语文教学研究（省）]《中学语文教学研究》01任务阶段性测验 试卷总分:100 得分:100
第1题,关于语文教学中结论与过程的关系中，应强调结论与过程的统一。 √ ×
第2题,学生和教师都是教学过程的主体。 √ ×
第3题,语文课程的基本特点是工具性与学生考试结果的统一。 √ ×
第4题,教学目标是教育价值观的具体体现。 √ ×
第5题,\为了每一个学生的发展\的价值取向，追求教育集中为目标。 √ ×
第6题,我国古代和现代语文教学都重视语言材料的积累。 √ ×
第7题,倡导自主、合作、探究的学习方法，是21世纪对人才素质的要求，是为了关注和尊重学生及学生的需要，提高学习的质量和效率。 √ ×
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第8题,在基础教育课程改革中，传统学习方法与现代学习方法激烈碰撞，产生了自主、合作、探究的学习方法。 √ ×
第9题,语文是最重要的交际工具，交际活动是双向的，语文教学应在教师一律不能批评学生的过程中进行。 √ ×
第10题,我国古代语文教学不重视语言材料的积累，我国现代语文教学重视语言材料的积累。 √ ×
第11题,我国有起源很早的文字学、训诂学知识，在中国古代建立了适宜于语文教学的知识体系。 √ ×
第12题,中国古代语文教学重视听说能力和说话能力的训练。 √ ×
第13题,\为了每一个学生的发展\是我国素质教育的根本要求。 √ ×
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第14题,\五经\四书\是我国古代语文教材的典范，一直被沿用至清末。 √ ×
第15题,语文学习的常规过程为引导--探究--运用。 √ ×
第16题,现代语文学习方法的理论主要有（ ）。 行为主义 认知主义 人本主义 本本主义
正确答案:行为主义
第17题,调动学生的非智力因素包括调动学生的（ 动机 兴趣 感情 意志
正确答案:动机
第18题,现代语文教学中应确立（ ）内容观。 语文内容与形式统一观 语文内容决定语文形式
语文形式为表达语文内容服务 语文内容为表达语文形式服务 正确答案:语文内容与形式统一观
第19题,语文课程的实践应用性体现在（ ）。 语文课程着重培养学生的语文实践应用能力 语文课程培养语文能力的途径是语文实践应用 语文课程着重培养学生应试的能力 语文课程只注重培养学生的听说能力
正确答案:语文课程着重培养学生的语文实践应用能力）。
18秋【贵州电大】[中学语文教学研究(省)]《中学语文教学研究》01任务阶段性测验
