中班艺术活动 狐狸和小鸡
设计思路：
《忐忑》这首神曲在网络上广为流传，我很想将他带入孩子们的音乐课堂中，让孩子们的音乐课堂充满乐趣，在活动中利用拟人的方法进行游戏，很好的可以利用《忐忑》诙谐幽默的曲调，通过游戏让孩子们学会遇到困难或是危险要像小鸡一样勇敢机智，想办法战胜困难，而不是遇到困难就退缩。 材料分析：
一、 音乐作品分析：
这首音乐诙谐幽默，在课堂上使用可以让孩子们更有兴趣。老师将音乐分为了A、B两段，将不一样的曲风分开，这样就会更明了。 二、 动作分析：
（一）、A段音乐动作小鸡在散步狐狸在尾随做两个八拍，小鸡走路时注意动作，小手五指打开放于头顶，随节奏摆动，第三个八拍时狐狸跳到小鸡面前大小，小鸡作害怕状做一个八拍，小鸡很害怕做想一想动作两个八拍，做动作时需注意手放在耳旁伸出一根手指，从外向内绕圈，双手交替一遍。 （二）、B音乐动作小鸡和狐狸进行比斗，比力气、比舞蹈、比嗓门、各进行两个八拍，每一次比都是都是小鸡做一个八
拍狐狸做一个八拍，猎人打枪，狐狸倒地死亡，小鸡获胜。 三、谱例分析：
活动准备：
1.音乐准备：《忐忑》（节选）
2.教具准备：小鸡头饰若干，狐狸头饰若干，可在孩子游戏时使用。
3.知识准备：因为歌曲曲调偏快所以在日常教学中先让孩子欣赏音乐，让孩子熟悉歌曲。 活动目标：
1. 能够随音乐的变化进行游戏，并理解游戏规则。 2. 感受音乐的诙谐有趣，体验游戏的快乐。
3. 通过游戏的方式了解音乐风格，学习用创造性的肢体动作表现乐曲情节。 活动过程： 一、 引入部分
幼儿倾听故事《狐狸和小鸡》教师提问：
1. 狐狸有没有将小鸡吃掉？ 2. 小鸡想了什么办法来保护自己？
3. 狐狸和小鸡都比了什么，他们的顺序是什么？ 二、 听音乐做律动
（一）逐一分解动作进行讲解，并请幼儿进行模仿，规范幼儿动作。
（二）老师和小朋友一起来完成小鸡的动作，让幼儿熟悉角色。
（三）老师和小朋友一起来完成狐狸的动作。 三、听音乐完成狐狸和小鸡的比斗 （一）请幼儿自己来创编比斗时的动作。 （二）较适合幼儿分饰角色完成游戏。 四、完整听音乐进行游戏
（一）教师和一名幼儿进行游戏，其他幼儿观看。 （二）教师将幼儿分为两组进行游戏。
狐狸和小鸡教案
