《江南》 教案教学设计(S版一年级上册)
主备教师 辅备教师 执教教师 教学目标
1、知识与技能:(1)、引导学生体会课文所描绘的鱼儿在莲叶间嬉戏的画面,激发学生热爱大自然的兴趣。
(2)、会认“江、南”等八个生字,会写“田、东、西、北、鱼”五个字和竖弯钩乚、竖弯两个基本笔画。
2、过程与方法:正确、流利地朗读课文、背诵课文,能用自己的话说说这首诗的意思。
3、情感态度与价值观:让学生通过诵读体验诗人的感情,大胆发挥想象。在说说、演演、画画中培养学生的观察能力、想象能力和说话能力。 教学重点与难点
教学重难点:有感情地朗读课文、背诵课文,能用自己的话说说这首诗的意思。 主要教法多媒体教学 教学时间两课时 教学过程
第1课时执教时间:年月日节
教学要点学习生字。 教学环节教师活动学生活动
一、检查预习请3——5位同学拼读“描描写写”的生字。1、在课文中找出生字 2、拼读生字
二、复习巩固请学生说出自己家乡的样子。3——5位同学描述家乡。
三、新知探究
1、自读古诗,认识生字 2、合作学习,主动识字 3、学习新笔画 4、巩固加强
(1)、自由读,边读边画出生字,借助拼音多读几次,把生字读准确。
(2)、听课文录音(或教师朗读),注意听清楚生字的读音。 (3)、结合词句认读诗句。把你会认的生字读出来,再读出含生字的词句。
(4)、请个别同学朗读古诗,其他同学当小老师认真听,并帮助纠正读音。
(5)、同桌互读,练习把古诗读得流利、通畅。
(1)、把全班分成几个小组,每组六个人。小组长把课前准备
好的生字卡片拿出来让大家认读。
(2)、每个人选择一张生字卡片,把自己记住这个生字的方法告诉大家,然后用这个生字组词、说句。
(3)、大家轮流当小老师,把自己学到的生字教给其他同学。 (4)、指导学生学习书写“田”“北”“东”“西”“鱼”五个字。
(1)、自学课本五个要求学会的字和笔画,说说你发现这些字各有几笔,哪些笔画是新出现的。
(2)、观察生字在田字格中的位置,自主练习说笔画,书写。 (3)、指导学习最难记、最难写的字。哪些字最难记、最难写?你是怎样记住的?
重点指导“北、鱼”两个生字。
(4)、余下的几个字有什么共同点?(都是五笔。)你是怎样记住的?让学生自主观察生字在田字格中的位置,再指名示范,师生评价,然后独立描红。
告诉学生,今天我们新学习两个基本笔画,就是竖弯和竖弯钩。让学生一边读,一边书写。
在练习簿里独立书写本课要求会写的五个字。 读古诗,画生字。
听录音。 结合词句认读诗句
1——3位同学朗读古诗。 读古诗。 认读生字。
用生字组词、造句。 当小老师,教读生字。 跟着老师写生字。
找出新笔画,并进行学习、记忆。
自主写字。
再次书写难写字“北、鱼”。
自主观察生字在田字格中的位置,并书写。
四、总结回顾教师小结学习情况。 五、作业布置抄写生字并组词。 用生字造句。
六、预习布置背诵课文。 板书设计
会写:田东西北鱼 会认:江南可采田间东北 学生学习活动评价 学习准备预习效果优良中差 学习工具优良中差 参与态度思考表现优良中差 问答表现优良中差 合作表现优良中差 学习效果知识接受优良中差 知识巩固优良中差 教学反思 感悟 修改建议
第2课时执教时间:年月日节 教学要点理解、背诵课文。 教学环节教师活动学生活动
一、检查预习抽查课文背诵情况。背课文 二、复习巩固听写描描写写的生字。听写 三、新知探究
1、故事引入,初入意境
《江南》 教案教学设计(S版一年级上册)
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