《江南》 教案教学设计(S版一年级上册)
主备教师 辅备教师 执教教师 教学目标
1、知识与技能：（1）、引导学生体会课文所描绘的鱼儿在莲叶间嬉戏的画面，激发学生热爱大自然的兴趣。
（2）、会认“江、南”等八个生字，会写“田、东、西、北、鱼”五个字和竖弯钩乚、竖弯两个基本笔画。
2、过程与方法：正确、流利地朗读课文、背诵课文，能用自己的话说说这首诗的意思。
3、情感态度与价值观：让学生通过诵读体验诗人的感情，大胆发挥想象。在说说、演演、画画中培养学生的观察能力、想象能力和说话能力。 教学重点与难点
教学重难点：有感情地朗读课文、背诵课文，能用自己的话说说这首诗的意思。 主要教法多媒体教学 教学时间两课时 教学过程
第1课时执教时间：年月日节
教学要点学习生字。 教学环节教师活动学生活动
一、检查预习请3——5位同学拼读“描描写写”的生字。1、在课文中找出生字 2、拼读生字
二、复习巩固请学生说出自己家乡的样子。3——5位同学描述家乡。
三、新知探究
1、自读古诗，认识生字 2、合作学习，主动识字 3、学习新笔画 4、巩固加强
（1）、自由读，边读边画出生字，借助拼音多读几次，把生字读准确。
（2）、听课文录音（或教师朗读），注意听清楚生字的读音。 （3）、结合词句认读诗句。把你会认的生字读出来，再读出含生字的词句。
（4）、请个别同学朗读古诗，其他同学当小老师认真听，并帮助纠正读音。
（5）、同桌互读，练习把古诗读得流利、通畅。
（1）、把全班分成几个小组，每组六个人。小组长把课前准备
好的生字卡片拿出来让大家认读。
（2）、每个人选择一张生字卡片，把自己记住这个生字的方法告诉大家，然后用这个生字组词、说句。
（3）、大家轮流当小老师，把自己学到的生字教给其他同学。 （4）、指导学生学习书写“田”“北”“东”“西”“鱼”五个字。
（1）、自学课本五个要求学会的字和笔画，说说你发现这些字各有几笔，哪些笔画是新出现的。
（2）、观察生字在田字格中的位置，自主练习说笔画，书写。 （3）、指导学习最难记、最难写的字。哪些字最难记、最难写？你是怎样记住的？
重点指导“北、鱼”两个生字。
（4）、余下的几个字有什么共同点？（都是五笔。）你是怎样记住的？让学生自主观察生字在田字格中的位置，再指名示范，师生评价，然后独立描红。
告诉学生，今天我们新学习两个基本笔画，就是竖弯和竖弯钩。让学生一边读，一边书写。
在练习簿里独立书写本课要求会写的五个字。 读古诗，画生字。
听录音。 结合词句认读诗句
1——3位同学朗读古诗。 读古诗。 认读生字。
用生字组词、造句。 当小老师，教读生字。 跟着老师写生字。
找出新笔画，并进行学习、记忆。
自主写字。
再次书写难写字“北、鱼”。
自主观察生字在田字格中的位置，并书写。
四、总结回顾教师小结学习情况。 五、作业布置抄写生字并组词。 用生字造句。
六、预习布置背诵课文。 板书设计
会写：田东西北鱼 会认：江南可采田间东北 学生学习活动评价 学习准备预习效果优良中差 学习工具优良中差 参与态度思考表现优良中差 问答表现优良中差 合作表现优良中差 学习效果知识接受优良中差 知识巩固优良中差 教学反思 感悟 修改建议
第2课时执教时间：年月日节 教学要点理解、背诵课文。 教学环节教师活动学生活动
一、检查预习抽查课文背诵情况。背课文 二、复习巩固听写描描写写的生字。听写 三、新知探究
1、故事引入，初入意境
《江南》 教案教学设计（S版一年级上册）
